Dificultades del Aprendizaje de la Matemática (DAM)

Dificultades del Aprendizaje de la Matemática (DAM)

1. Matemática

   • “Es la ciencia que estudia mediante el razonamiento deductivo las magnitudes y cantidades (números, figuras geométricas…), así como sus relaciones realizando operaciones sobre ellas” (Larrouse)
   • Características que hacen difícil su aprendizaje (González Pienda, 2000; Riviére, 1990)
     • “Pensamiento desvinculado” (ajeno a intereses, significados e intenciones humanas).
     • Carácter lógico (lógica deductiva).
     • Conocimientos interdependientes cuya estructura es jerárquica.
     • Carácter abstracto de sus conceptos y necesidad de generalizarlos a distintos contextos.
     • Características del lenguaje matemático: - Complejidad sintáctica - Peculiaridad semántica - Notación confusa. 2X x ….
   • Características de la perspectiva cognitiva (Riviére, 1990)
     • Enfatiza el carácter activo del aprendizaje y la necesidad de construir sobre los conocimientos previos.
     • Desinterés por la etiología última de la dificultad.
     • Interés por el análisis de los procesos cognitivos necesarios para realizar las distintas actividades matemáticas (análisis de tareas) y por sus requisitos.
     • Lógica de su propuesta de evaluación-intervención: Comparar los procesos cognitivos que el sujeto pone en marcha con los que debería poner.
     • Interés por la ontogenia de las habilidades matemáticas