La didáctica en la sociedad del conocimiento y los entornos virtuales de aprendizaje

La didáctica en la sociedad del conocimiento y los entornos virtuales de aprendizaje

1. ¿Cómo se comprende la "Didáctica", en la actualidad educativa ?

   • Según Freudenthal (1991) p. 45 es "la organización de los procesos de enseñanza
   • Investigar el Pensamiento del Profesor
     • Reconocimiento de aprendizajes desde la relación Teoría- Práctica pedagógica
   • Planteamiento de Diseños Alternativos
   • ¿Qué es un modelo didáctico?
     • Integra herramientas de análisis del quehacer docente
       • Son aproximaciones a la realidad, se adaptan a la realidad
       • Modelos en constante evluación.
     • ¿Qué modelos didácticos se conocen ?
       • Clásicos
         • Estudiante: Tabula rasa
       • Racional- tecnológicos
         • Formación social y cultural
       • Contextuales
         • Andamiaje de acciones en un contexto cercano
       • Mediacionales
         • Acción - Reflexión

2. ¿ De qué manera se cualifica el saber pedagógico ?

   • El saber pedagógico es contextualizado desde la resignificación de la propia cultura . Diaz Quero (2006)
     • ¿Qué diferencia existe entre el saber pedagógico y la teoría pedagógica?
       • Saber pedagógico es individual
       • La teoria pedagógica apuesta por la investigación educativa,

3. ¿Cómo enseñar y aprender en la Virtualidad?

   • Perspectiva humanista
   • Construcción autónoma del Aprendizaje
     • ¿Qué elementos se generan en la Educación Virtual?
       • Optimización de los recursos
       • Creación de procesos diversos para la enseñanza-aprendizaje.
         • ¿Cuál es el rol del Profesor?
           • Orienta - Facilita - Mediar el aprendizaje contextualizado
           • ¿De qué manera incide el Profesor en la Pedagogía Informacional?
             • Formación de una conciencia solidaria, mediante la integración de saberes interrelacionados entre la información tanginble
             • ¿Cuáles son los desafíos del Docente en la Actualidad?
               • Redefinir su papel, hacia la capacidad de "proveer información"
                 • ¿Con qué finalidad pedagógica?
                   • Desde la capacidad de interacción y comunicación multidireccional
                     • ¿Cuál es el uso y funcionalidad de los dispositivos de la Comunicación?
                       • La adquisición de habilidades y capacidades comunicativas colaborativas
                   • ¿Qué no es enseñar ?
                     • No tiene relación con la transferencia del contenido - NO es memorización sin sentido. Freire (2002)
                   • ¿Cuáles son los tipos de ayuda educativa?
                     • Planificación del Aprndizaje
                     • Apoyo a la comprensión de la actividad de Aprendizaje
                       • Provisión de contenidos
                       • Apoyo a la coonstrución del conocimiento
                     • Comunicación y elaboración
                       • Evaluación del progreso de los Aprendizajes
       • ¿Cuáles son las teorías basadas en la Educación a Distancia?
         • Autonomía e independencia del estudiante
         • Proceso de industrialización
           • Procesos de interacción y comunicación en el estudiante
             • ¿Cómo comprender la práctica docente mediadora?
               • Desde la coordinación, sistematización y problematización del Diálogo. Veiga (2004)
               • ¿Cómo comprender la relación pedagógica?
                 • Conjunto de interacciones afectivas, desde los deseos y apreciaciones

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