PLANEJAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 1ª ETAPA-5º ANO FI

PLANEJAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 1ª ETAPA-5º ANO FI

1. EIXO Esportes, Jogos e brincadeiras

   • TEMA: Jogos e Brincadeiras/História/Ludicidade/Construção dos Jogos
     • • Explicar a origem dos jogos e brincadeiras do ponto de vista histórico ou cultural.
         • Reconhecer nas atividades recreativas o favorecimento da inserção social.
           • Participar e praticar brincadeiras e jogos cooperativos e recreativos.
             • Avaliação diagnósticaResgate cultural por meio das práticas de brincadeiras populares :.Jogo dos Planetas, Jo Ken Pô, Rouba bandeira, Território,Queimada, Dodgeball,, Pegadores.
             • • Reconstruir jogos e brincadeiras e criar espaços e materias para a vivência da prática.
                 • Diferenciar e vivenciar jogos pré-desportivos.
                   • Resgatar e praticar jogos e brincadeiras populares, valorizando-as como cultura.
             • Analisar as implicações dos jogos eletrônicos e computadorizados na vida do aluno.
         • Analisar as implicações dos avanços urbanísticos e tecnológicos para o brincar.
     • TEMA : Futsal Modalidades esportivas,história, elementos técnicos,táticas desportivas,regras, esporte e sociedade
       • .I
         • • Adaptar as regras das modalidades desportivas de acordo com a necessidade , material e espaço.
             • Identificar e aplicar as regras da modalidade desportiva em situação de jogo..
               • Conhecimento histórico da modalidade e vivência prática do esporte. Contato sistematizado com o jogo.
               • Posicionar-se frente a situações de exclusão das pessoas em atividades físicas e ou esportivas.
             • Identificar e aplicar os elementos técnicos da modalidade desportiva em situação de jogo.
               • Reconhecer e aplicar a tática da modalidade desportiva em situações de jogo.
   • TEMA : Lutas /BOXE
     • Reconhecer a luta como componente histórico da humanidade.
       • Conhecer a origem das lutas, bem como técnicas básicas e seu vestuário adequado.
         • Conhecer as possibilidades do lúdico a partir dos jogos de oposição.
           • Identificar as diferenças entre luta e briga.
             • Conhecer as regras de diferentes modalidades de luta.
               • Identificar, executar, e aplicar os elementos técnicos da modalidade.
                 • Relacionar e diferenciar os conceitos de Luta X Briga. Conhecimento histórico e cultural; práticas lúdicas da luta. vídeos de lutas.
                 • Adaptar as regras das modalidades de luta de acordo com necessidade, material e espaço.