Ensino de Língua Portuguesa e Contextos teórico-metodológicos

Ensino de Língua Portuguesa e Contextos teórico-metodológicos

1. O ensino da Língua Portuguesa no Brasil

   • Conhecer regras gramaticais e seu funcionamento
     • Após alfabetização – classes ricas – gramática do latim, retórica e poética
       • AVANÇOS DOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS
         • Contribuições teóricas
           • Sociointeracionista Vyhotskyana de aprendizagem
             • Relação com o meio
               • mediada por sistemas simbólicos
               • Linguagem falada e escrita
                 • Possibilitam o desenvolvimento de processo psicointelectuais.
                   • Sujeito e objeto do conecimento
                     • Linguagem escrita
                       • Conjunto de símbolos escritos que funcionam como designações dos verbais.
                         • Compreensão através da linguagem falada
                           • Escola
         • Renovações metodológicas
           • Letramento
             • Qualquer contexto social/cultural envolvendo leitura e escrita
             • Um reflexo dessa renovação metodológica
           • Década de 1970: preparar aulas compete ao autor do livro.
           • presença de textos da imprensa nos manuais do que ensinar.
         • Textos da mídia no ensino de Português
           • Gêneros Textuais
             • Textos particulares, com organização textual, funções sociais, locutor e interlocutor definidos.
               • Gêneros discursivos baseados em critérios:
                 • A escola trabalhou com textos,
                   • restringindo-se aos aspectos estruturais ou formais,
                   • repetição pura e simples, sem construção do conhecimento.
                 • fator de economia cognitiva, rotina;
                 • atividade social, finalidade reconhecida
                 • interlocutores, lugar e tempo legítimos
                 • ,suporte material e organização textual.
           • Código de mensagens de emissor para receptor, com funções:
             • emotiva, conotativa, referencial, fática, metalinguistica e poetica.
         • Fim do século XX e início do século XXI