Teoría de las situaciones didácticas

Teoría de las situaciones didácticas

1. forma alternativa de explicar los procesos de enseñanza y de aprendizaje

2. 1970

   • reflexiones de Brousseau sobre su experiencia como maestro rural

3. es una situación construida con la intención de que los alumnos aprendan un determinado saber.

   • fase del proceso en la cual se da el aprendizaje y no la enseñanza
     • el docente no interviene en la puesta en escena de los conocimientos que el alumno debe construir
   • El problema elegido por el docente debe provocar en el alumno las adaptaciones deseadas
     • resolver actuando, hablando, reflexionando

4. se clasifican en situaciones

   • de acción
     • intercambio de información no codificada o sin lenguaje
   • de formulación
     • intercambios de información se realizan mediante mensajes donde se utiliza un código lingüístico
   • de validación
     • intercambios de información tienen la forma de juicios acerca del conocimiento en cuestión