EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y LA DIDACTICA

EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y LA DIDACTICA

1. LA SISTEMATIZACION DE LA ENSEÑANZA

   • Es la organizacion integral de todos los elementos que intervienen en el pronceso enseñanza-aprendizaje
     • La planeacion
     • La ejecucion
     • La evaluacion
   • Modelos de instruccion
     • Modelo de C. Chadwick
     • Modelo de J. Popham
     • Modelo de Kemp
   • Especificacion de los objetivos de aprendizaje
     • Funciones
       • Comunican con claridad hacia donde se quiere llegar, Orientan la seleccion adecuada de:
         • *Los contenidos *La metodologia *Las experiencias de aprendizaje *Los materiales didacticos *Y ademas, permiten una evaluacion objetivo
     • Caracteristicas
       • *Estan dirigidos al alumno *Se refieren a una conducta observable *Especifican criterios de ejecucion

2. SELECCION Y ORGANIZACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

   • Seleccion
     • Para la mejor seleccion de las actividades de aprendizaje R.W Tyler propone unos principios, unos de esos son:
       • 1.Las actividades de aprendizaje deben proporcionar satisfacion al alumno 2.Hay varias actividades de aprendizaje para el logro de un mismo objetivo 3.Una misma actividad puede lograr diversa finalidades
   • Organizacion
     • Continuidad
     • Integracion
     • Secuencia

3. LA EVALUACION

   • Elementos
     • Todos los recursos materiales y humanos que participan en la introduccion son susceptibles de ser evaluados
   • Funciones
     • *Retroinformar *Proporcionar datos partinentes y oportunos para la toma de decisiones *Apoyar y orientar
   • Caracteristicas
     • *Continua *Integral *Participativa
   • Areas
     • *cognitiva o de conocimiento *psicomotriz *afectiva
   • Etapas
     • 1.Evaluacion inicial o de diagnostico 2.Evaluacion de proceso o formativa 3.Evaluacion final o semaria

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