TAXONOMÍA DE LA INVESTIGACIÓN

TAXONOMÍA DE LA INVESTIGACIÓN

1. Importancia

   • Permite al investigador la definición y elección de las características generales del proceso de investigación en función de:
     • Objeto de estudio
     • Recursos disponibles
     • Objetivos
   • Es útil a las instituciones y organismos que financian la investigación así como control, asignación y administración de recursos de apoyo a la investigación.
   • Facilita a las instituciones la organización y registro de la enorme masa de investigaciones que se van publicando.
   • Permite al investigador prever sus necesidades, alcances, recursos (humanos, materiales, etc.) y en consecuencia valorar las posibilidades reales de llevar a feliz término la investigación planteada.

2. criterios de clasificación

   • tipos de investigación existentes de acuerdo a los criterios de clasificación
     • 1. Por el objeto de estudio.- Este criterio se atiene a las características distintivas de la parcela, parte o fracción de la realidad sobre la que centra la atención una investigación.
       • a) Naturales.- Su objeto de estudio es alguna forma del movimiento "espontaneo" de la materia: física, química o biológica
       • c) Filosóficas.- Tienen como objeto de estudio las leyes generales del universo y en especial del pensamiento.
       • d) Matemáticas.- Su objeto de estudio son las relaciones cuantitativas de los procesos reales.
       • b) Sociales.- Tienen como objeto de investigación al hombre como ser gregario, es decir, vive formando grupos; en su diversidad y evolución: economía, sociología, antropología.
       • e)Tecnológicas.- Tienen como objeto de investigación la comprensión, explicación y mejoramiento de los factores objetivos y los factores subjetivos que intervienen en el proceso de trabajo
       • f)Histórica.- Su objeto de estudio es la evolución, desarrollo o cambios pasados de alguna parcela de la realidad.
       • g) Compuesto.- Su objeto de estudio es la combinación de 2 o más temas de los 6 anteriores.
     • 4.Por las fuentes de información.- Este criterio se atiene al origen de los datos e información analizada en la investigación.
       • Estudios explicativos y predictivos.- Pretenden determinar las causas de los fenómenos y establecer previsiones (o predicciones) sobre los procesos de la realidad
       • Estudios descriptivos.- Su objetivo central es obtener un panorama mas preciso de la magnitud del problema o situación, jerarquizar los problemas, derivar elementos de juicio para estructurar políticas o estrategias operativas, conocer las variables que se asocian y señalar los lineamientos para la prueba de hipótesis se trata de enumerar las características del problema en base a una o un conjunto de variables
       • Estudios exploratorios o de acercamiento a la realidad.- Su propósito es recabar información para reconocer, ubicar y definir PROBLEMAS; fundamentar HIPOTESIS, recoger ideas o sugerencias que permitan afinar la METODOLOGIA, depurar estrategias, etc. para formular con mayor exactitud el esquema de investigación definitivo
     • 3.Por el grado de acercamiento a la realidad
       • Directa.- La información para el análisis del fenómeno se obtiene de la realidad misma a través de técnicas como la observación, la entrevista estructurada, la encuesta y otras o bien de métodos empíricos como la medición, observación, y experimento
     • 6.Por las características de la Estructura del Diseño o Protocolo de Investigación.
       • En este caso "los criterios para clasificar una investigación se presentan en cuatro dicotomías -las cuales no son mutuamentes excluyentes- y la combinación de éstas da cuenta de la estructura específica de cada estudio"
     • 5.Por el grado de participación del investigador
       • Observacional.- En estos estudios el investigador no ejerce un control de los procesos o fenómenos investigados.
       • Observacional No integrativa.- Es una observación basada fundamentalmente en nuestros sentidos, es de carácter contemplativo o pasivo
       • Observacional Integrativa o Participante.- Es empleada preferentemente en las ciencias sociales. Se distingue porque el investigador se involucra en la actividad del grupo
       • Observacional Militante o Comprometida.- es usada en las ciencias sociales. Además de implicar la participación, se distingue porque el investigador asume un compromiso con el grupo social al que estudia, desde una perspectiva critica y de transformación colectiva de la realidad social
       • Experimental.- Es definida como una observación controlada y planificada de los fenómenos cuando se trata de probar una hipótesis causal
       • Indirecta o Documental.- La información para el análisis del fenómeno no proviene de la realidad misma, sino d fuentes históricas, monografías, estadísticas (censos, estadísticas vitales) y de todos aquellos documentos que existen sobre el tema los que son la base para efectuar el análisis
     • 2. Por los fines de la investigación.- Este criterio toma en cuenta las metas explícitas de índole inmediato o mediato de un estudio
       • Básica o pura._ Su fin es el desarrollo y descubrimiento de nuevo conocimiento teórico o empírico que permita cimentar los principios y leyes de la ciencia.
       • Teórica.- Se propone la elaboración y organización de conceptos, categorías leyes y/o teorías que desarrollen o superen parcial o totalmente las ya existentes.
       • Dirigida.- Es aquella investigación que se propone descubrir y/o resolver lagunas teóricas especialmente trascendentes de la ciencia.
       • Empírica.- Son investigaciones que pretenden obtener datos o hechos que fundamenten las teorías existentes o bien que permitan el desarrollo de nuevos modelos teóricos
       • Aplicada.- Es aquella investigación cuya meta "es generar un conocimiento directo o potencialmente aplicable a un fin practico, es decir, para modificar un aspecto concreto de la realidad"
       • Estratégica.- Es una categoría intermedia de trabajo científico situada entre la investigación básica y la aplicada.
       • De productos.- "Aquella que tiene como fin sentar las bases para el desarrollo de nuevo producto específico o para mejorar el ya existente"
       • De procesos y métodos.- Orientada a sentar las bases para el desarrollo de un nuevo proceso
       • De operaciones.- "Consiste en la aplicación de criterios objetivos y cuantitativos a la toma de decisiones
   • De acuerdo con el período en que se capta la información el estudio
     • RETROSPECTIVO.- Estudio cuya información se obtuvo anteriormente a su planeación con fines ajenos al trabajo de investigación que se pretende realizar
     • Retrospectivo parcial.- Estudio que cuenta con una parte de la información; el resto está por obtenerse.
     • PROSPECTIVO.- Estudio en el que toda la información se recogerá, de acuerdo con los criterios del investigador y para los fines de la investigación después de la planeación de ésta
   • .- De acuerdo con la evolución del fenómeno investigado
     • LONGITUDIONAL o DIACRONICO.- "Estudio en que se mide en varias ocasiones la o las variables involucradas. Implica el seguimiento, para estudiar la evolución de las unidades en el tiempo; por esto se entiende la comparación de los valores de la, o las variables de cada unidad en las diferentes ocasiones".
     • TRANSVERSAL o SINCRONICO.- "Estudio en el cual se mide una sola vez la o las variables; se miden las características de uno o más grupos de unidades en un momento dado, sin pretender evaluar la evolución de esas unidades
   • De acuerdo con la comparación de las poblaciones
     • DESCRIPTIVO.- Estudio que sólo cuenta con una población la cual se pretende describir en función de un grupo de variables y respecto de la cual no existen hipótesis centrales. Quizá se tiene un grupo de hipótesis que se refieran a la búsqueda sistemática de asociaciones entre varias variables dentro de la misma población
     • COMPARATIVO.- Estudio en el cual existen dos o más poblaciones y donde se quieren comparar algunas variables para contrastar una o varias hipótesis centrales
   • .- De acuerdo con la interferencia del investigador en el fenómeno que se analiza
     • OBSERVACIONAL.- Estudio en el cual el investigador sólo puede describir o medir el fenómeno estudiado; por tanto, no puede modificar a voluntad propia ninguno de los factores que intervienen en el proceso
     • EXPERIMENTAL.- Estudio en el que el investigador-modifica a voluntad una o algunas variables del fenómeno estudiado: generalmente, modifica las variables consideradas como causa dentro de una relación de causa a efecto.