ENFOQUES TEÓRICOS CONTEMPORÁNEOS EN PSICOLOGÍA

ENFOQUE CONDUCTISTA
1. Watson la conducta sólo podia descrbirse objetivamente en terminos de estimuulo y respuesta
2. el fin del conductismo es ser un enfoque puramente objetivo y experimental cuyo objetivo es ser la predicción, control y modificación de la conducta, y para esto usa el método experimental
3. los principios que rigen la escuela conductista son los de el reforzamiento, el castigo, el modelamiento de la conducta, condicionamiento vicario del aprendizaje
4. watson mantuvo que el pensamiento no implica al cerebro, sino que consiste en una ligera recolocación de actos musculares
5. reflejos;
  1. son conductas automaticas y mecanicas
6. estimulos
  1. respuesta
7. respuesta
  1. la reacción de un organismo frente a un estimulo
8. ley del efecto
  1. culaquier acto de un sujeto que produzca un afecto satisfactorio en una situación dada, tendera a ser repetido en esa situación
9. watson: condicionamiento clasico
  1. thorndike: conductismo operante
    1. skinner : conducta operante
10. la diferencia entre el reforzamiento negativo y castigo es que en el reforzamiento negativo se elimina un estimulo posterior a la conducta operante sostenga o aumente la probabilidad de la respuesta y el castigo se refiere a los estimulos que se dan o se quitan con el objeto de disminuir la tasa de respuesta
11. condicionamiento clasico
  1. condicionamiento operando
    1. respuesta esta en llas acciones propias del oraganismo
      1. solo hay refuerzo, si el individuo responde bien
        toda conducta operante es emitida por los organismos y es una respuesta intencional hacia el entrono
        en el condicionamiento operante no se puede mirar hacia atras, a as caracteristicas del estímulo, sino hacia adelante, esto es, se deben atender a las consecuencias de la conducta
  2. condicionamiento sociognitivo ( Albert Bandura)
    1. relacion entre estimulo y respuesta
      1. ademas de la situación reforzante existen procesos mentales que facilitan el desempeño
        un marcado interes por la modificación de la conducta a traves del aprendizaje
        la modificación de la conducta, esto es el aprendizaje, se da por modelamiento
  3. respuesta frente aun estimulo
    1. estimulo incondicionado, estimulo neutro para producir relación
      1. un marcado interes por la modificación de la conducta a traves del aprendizaje
        estrategia para modificación conducta. empleada por el conductismo clasico, fue el denominado:::condicionammiento respondiente
PSICOANALISIS
1. sigmund freud ( freiberg 6 de mayo 1856- londres, 23 de septiembre de 1939) es considerado el fundador del psicoanalisis. fue un medico neurologo de origen judio
2. surge aproximadamente en 1884
3. su objetivo es el estudio del inconciente y el desarrollo de la personalidad
4. la histeria es una enfermedad mental. el estudio de la histeria fue lo que permitio a freud a elavorar su teoria
5. las obras mas importantes para sigmund freud son:: "tres contribuciones a la teoria sexual" "la interpretación de los sueños" "introducción general del psicoanalisis" "mas alla del priincipio del placer" "el yo y el ello" el moises y la religión monoteista
6. eln que esta conformado por las tempranas experiencias de caracter sexual que fueron censurados, por ser conflictivas para el individuo
7. los actos fallidos son un indicativo de la existencia de un conflicto inconsistente; el deseo reprimido
8. interpretación de los sueños, manifestación del psiquismo, es un fenomeno a través del cual se manifiesta el inconsciente, tiempo en el cual las personas pueden satisfacer sus deseos inconscientes
9. el complejo de Edipo se lo considera el eje en torno al cual se estructura la personalidad, a la vez que en la culminación del desarrollo psicosexual
  1. el desarrollo psico sexual, esta evolucion, de acuerdo con el psicoanalisis, comprende cinco etapasas sucesivas, que van del nacimiento hasta la adolescencia
    1. etapa oral (de 0 a 12 - 18 meses)
    2. etapa anal (12-18 a 36 meses)
    3. etapa falica ( 3a 6 años)
    4. etapa de latencia (6 a la pubertad)
    5. etapa genital (de pubertad en adellante)
10. se define pulsion como un proceso dinamico consistente en un impulso ( carga de energia o factor de motilidad)
JEAN PIAGET
1. la teoria del aprendizaje de JEAN PIAGET, recibe el nombre de enfoque psicogenetico
2. acomodación
  1. se presenta cuando el sujeto se ajusta a una situación nueva cambiando sus estructuras mentales y practicas
ENFOQUE CONSTRUCTISTA
1. es una rama puramente objetiva y experimental de las ciencias naturales
ESQUEMA
1. un esquema es un estructura cognoscitiva que se refiere a una clase semejante de secuencias de acción
ENFOQUE COGNOSCITIVO
1. ASIMILACIÓN
  1. este proceso tiene lugar cuando los organismo utilizan las estructuras con las que previamente cuentan, para incorporarlos elementos del medio. en la asimilación los estímulos nuevos son integrados a las estructuras del individuo en forma selectiva
EQUILIBRACIÓN
1. se refiere a un proceso dinámico de equilibramiento; antes que ser un resultado es un proceso de compensaciones que permiten enfrentar las constantes perturbaciones

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