HISTÓRIA DAS DISCIPLINAS

HISTÓRIA DAS DISCIPLINAS

1. Pesquisa sobre diversas disciplinas

2. Objetivo: refletir sobre a trajetória de pesquisa do grupo sobre e como as disciplinas escolares, foram levadas ao estudo da história da cultura escolar como um caminho para analisar a história do currículo.

3. "É preciso analisar a constituição de uma disciplina escolar como "produto e processo que impõem significado às práticas humanas", isto é, como cultura."

4. Chervel propõe partir de algumas análises: Qual a concepção de conhecimento daquela sociedade? Qual a concepção de diferenças culturais? Qual a sua concepção de professor? (quem eram, como eram contratados e formados e o que se exigia) Quem era excluído/incluído por essa cultura? Que instrumentos eram indicados para o professor? Como eles eram usados?

5. Língua inglesa: seguiu a trajetória de estudo de textos à aquisição de habilidades discursivas, passando pelo treinamento mecânico de estruturas básicas.

6. Língua portuguesa: deixou de ser o ensino da gramática "que sistematizava e descrevia a língua consagrada mas devia enriquecer o espírito da mocidade"

7. Canto orfeônico: objetivo era unir multidões de brasileiros cantando a uma só voz (Villa-Lobos)

8. Geografia: imposição do governo de uma política nacionalista (ordem e disciplina como valores)

9. 1930 - Marco importante Promulgação de leis, decretos, inclusão de disciplinas "estratégicas" (geografia, canto orfeônico) processo de ordenação e ajustamento dos indivíduos na sociedade. 1930 - Marco importante Promulgação de leis, decretos, inclusão de disciplinas "estratégicas" (geografia, canto orfeônico) processo de ordenação e ajustamento dos indivíduos na sociedade.

10. Ordem e disciplina como valores da sociedade