Política Educativa para la Primera Infancia

Política Educativa para la Primera Infancia

1. ¿Qué busca esta política?

   • Garantizar el derecho a una atencion integral
   • Fomentar permanencia y continuididad en el sistema educativo

2. . ¿Cómo concibe la Educación inicial?

   • un proceso continuo y permanente de interacciones y relaciones sociales de calidad, oportunas y pertinentes que posibilitan a los niños y a las niñas potenciar sus capacidades y adquirir competencias para la vida en función de un desarrollo pleno como sujetos de derechos.
   • Debe apoyarse en actividades, juegos y artes.
   • Buscando que los niños sean autonomos

3. ¿Por qué esta política educativa habla del derecho de la primera infancia a una atención integral?

   • Porque juegan un rol determinante en los procesos de aprendizaje y desarrollo, condiciones fundamentales para la mejora de su calidad de vida, la de su familia y sus comunidades.
   • la nutrición, la protección, la salud y la educación inicial

4. ¿Por qué es importante atender integralmente a la primera infancia?

   • Por que es el eje fundamental para el desarrollo físico, social, emocional y cognitivo del ser humano
     • Mejora las posibilidades de los niños y niños para ingresar oportunamente a la escuela, disminuye los índices de fracaso escolar y aumenta su permanencia a lo largo del sistema educativo.
     • Facilita la inserción de la mujer en el mercado laboral, al disponer de una oferta de atención educativa pertinente y de calidad para sus hijos.
     • Contribuye a disminuir las desventajas propias de los niños y niñas que viven en contextos de pobreza, así como a nivelar diferencias sociales y económicas.
     • Disminuye las inversiones compensatorias en etapas posteriores de la vida de los niños, convirtiéndola en una inversión social más rentable.

5. ¿Cuáles son las estrategias que propone esta política educativa?

   • Acceso de los niños y niñas menores de 5 años a una atención educativa, en el marco de una atención integral
     • Ofertas educativas
   • Construcción de centros de atención integral para la primera infancia
     • Jardines sociales
     • Centros Infantiles y/o Hogares Múltiples
     • Centros de Infancia y Familia (CIF)
   • Formación de agentes educativos responsables de la educación inicial y atención integral de la primera infancia con un enfoque de competencias e inclusión
     • DOCUMENTO Desarrollo Infantil y Competencias en la Primera Infancia
   • Fortalecimiento territorial para la implementación de la política de educación inicial, en el marco de una atención integral para la primera infancia
     • P A I
   • Sistema de aseguramiento de la calidad de la prestación del servicio de la atención integral a la primera infancia

6. ¿Qué población está atendiendo específicamente esta política educativa?

   • a todos los niños y niñas menores de cinco años de los niveles I y II del SISBEN
     • Beneficiaros del Programa Familias en Acción
     • Focalizados por el Programa para la Erradicación de la Pobreza Extrema -Red Juntoszz
     • En condición de desplazamiento

7. ¿Quiénes son los aliados en el desarrollo de esta política?

   • En el nivel nacional, el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, el Ministerio de la Protección Social, el Programa Familias en Acción y la Red Juntos.
   • En el nivel local, las entidades territoriales (gobernaciones y alcaldías con sus respectivas secretarías de educación, salud, desarrollo social y cultura) y direcciones regionales del ICBF.
   • Las organizaciones, asociaciones y entidades de la sociedad civil.
   • Las familias de los niños y niñas menores de 5 años