“Sabemos con seguridad solo cuando sabemos poco; con el conocimiento, la duda aumenta” (adaptado de una cita de Johann Wolfgang von Goethe). Discuta esta afirmación haciendo referencia a dos áreas de conocimiento.

“Sabemos con seguridad solo cuando sabemos poco; con el conocimiento, la duda aumenta” (adaptado de una cita de Johann Wolfgang von Goethe). Discuta esta afirmación haciendo referencia a dos áreas de conocimiento.

1. ¿Hasta que punto el conocimiento en los seres humanos aumenta al tener una incognita en su vida?

   • El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori).
     • c

2. Se relaciona con las frases de conocimineto de la filosofia

   • "La conclusión es que sabemos muy poco y sin embargo es asombroso lo mucho que conocemos. Y más asombroso todavía que un conocimiento tan pequeño pueda dar tanto poder."(Bertrand Russell)
     • conocer
       • Tener información o conocimiento profundos y con experiencia directa sobre algo.
     • Saber
       • Conjunto de conocimientos amplios y profundos que se adquieren mediante el estudio o la experiencia.

3. El conocimento pretende adquirir un saber radical ,capaz de ofrecer una explicacion del conjunto de todo lo existente

   • Cuestiona los fundamentos y principios de toda ciencia
   • Busca los principios últimos y fundamentales y sentido del mundo
   • ¿La respuesta a estas preguntas de conocimientodepende del tema en cuestión? ¿Depende del área de conocimiento a la que pertenece el tema?

4. Areas de conocimiento

   • Historia
     • Si bien la historia se considera a veces una ciencia humana, se la trata por separado porque, a diferencia de todas las demás ciencias humanas, y de las ciencias en general, los actores del conocimiento no pueden observar el pasado directamente. Esta característica de la historia da lugar a muchas preguntas sobre el conocimiento que son exclusivas de esta disciplina. La historia refleja un intento por parte de los individuos y las comunidades de entender la naturaleza cronológica de la vida humana. “Recordar el pasado” nunca es sencillo.
       • Si estudiamos historia, es para reconocer lo que somos.El futuro aún no ha llegado.Y el presente es fugaz
       • Las accione erroneas que he reallizado al tener que elegir que es lo mejor para mi, aprendiendo a no cometer los mismo errores gracias al conocimiento adquirido del pasado
     • Hechos
   • Las ciencias humanas
     • Se dice a menudo que el comportamiento humano es impredecible, y que esto hace imposible estudiar a los seres humanos científicamente. Pero nuestras interacciones cotidianas dependen de que, la mayor parte del tiempo, creemos saber cómo responderán los otros a lo que hacemos o decimos. ¿El que a veces nos equivoquemos significa que es imposible predecir el comportamiento humano?
       • Lo impredecible que aveces que soy al tomar una decison del tipo de pareja que escoojo
     • Comportamiiento

5. Formas de conocimiento

   • Percepción sensorial
     • es el proceso activo, selectivo e interpretativo de registrar el mundo exterior o tomar conciencia del mismo. Puesto que la percepción sensorial es una dimensión importante de nuestra comprensión del mundo, su función y su alcance deben examinarse y evaluarse críticamente.
       • ¿Qué posibilidades de conocimiento nos ofrecen nuestros sentidos, tal como son? ¿Y qué limitaciones?
   • Razón
     • es un empeño colectivo mediante el cual las personas construyen juntas significado al intercambiar, modificar y mejorar sus ideas y opiniones. Cuando alguien realiza una afirmación de conocimiento, es legítimo pedir razones y esperar que éstas sean coherentes. Los argumentos requieren coherencia.
       • ¿Qué función cumple la razón en la creación y el reconocimiento de patrones en la naturaleza y en la vida social?