LAS TIC Y LOS NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS

LAS TIC Y LOS NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS

1. PARADIGMA NUMERO 1. LA EDUCACION COMO SERVICIO DE PROXIMIDAD

   • EDUCAR: es ayudar a las personas a transformarse. Proporcionar a cada uno la posibilidad de escribir bien.
     • PARADIGMA: La educacion como industria
       • Sobrepone la eficiencia de los medios a la nobleza de los fines.
       • Equipara el emprendimiento educacional a una pieza de relojeria
       • PROPUESTA
         • Reformar profundamente la atencion publica
         • Reorientar la etica de tratamiento al ciudadano.
           • PARA EL EJE CENTRAL
             • EL EDUCANDO
         • Orientar la instituciones educativas y formativas
   • La educacion como servicio es una educacion al servicio de la integridad de las personas y comunidades; esta constituye la sustentacion de loas valores.

2. PARADIGMA NUMERO 2. LAS ESCUELAS QUE APRENDEN

   • LAS CINCO DISCIPLINAS DE SENGE, 200
     • Dominio Personal
       • Articulacion de imagen coherente de la vision personal con una evaluacion realista de la realidad corriente y cotidiana de la vida.
     • Vision Compartida
       • Construccion de propositos comunes
     • Modelos Mentales
       • Disciplina de reflexion y de investigacion que se centra en procesos de concienciacion de aptitudes y percepciones, propias y de las personas que nos rodean.
     • Aprendizaje en Equipo
       • Disciplina de la interaccion comunitaria.
     • Pensamiento Sistemico
       • Las personas aprenden a apreciar mejor la interdependencia, se vuelven mas aptas para administrar las fuerza que modelan las consecuencias de sus actos.

3. PARADIGMA 3. LA CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES

   • Naranja Mecanica
     • Modernidad Industrial, paradigma fabril de ensenanza y prevalencia de factores burocraticos de administracion de grandes maquinas educativas. Uniformado.
   • Edad del conocimiento
     • Realizacion de la unidad de saberes. Segmentacion de los servicios educativos.
   • Sociedad Educativa
     • La superacion de las limitaciones de un sistema bajo el yugo de la burocratizacion tecnica y la liberacion de una dominacion economica.
     • El Sueno
       • Realizar la unidad y la continuidad del aprender: en cada individuo, en cada escuela, en cada comunidad, en cada nacion.
       • Desarrollar la persona total, sujeto de autonomia y de dignidad, portador de un proyecto unico e irrepetible de vida, miembro responsable y participativo de sus comunidades de pertenencia.