1110412
Beschreibung
Mindmap von ISABEL CRISTINA PEREZ TORRES, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von ISABEL CRISTINA PEREZ TORRES
vor fast 10 Jahre
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BLOQUE III LA
ESCUELA DE LA
UNIDAD NACIONAL
- EL SNTE DE LA FEDERACIÓN CENTRALIZADORA A LA
FEDERACIÓN DESCENTRALIZADORA (1943-1998)
- Los maestros primarios pioneros en la lucha descentralizada
- Se buscaba consolidad un Sindicato Nacional de Trabajadores
- Se buscaba consolidad un Sindicato Nacional de Trabajadores
- Lázaro Cárdenas considera una centralización
- 1958 Me daba cuenta que no era recomendable
- 1921 Vasconcelos pugnó federalizar la enseñanza
- Sindicato único y centralizado el SNTE
- Proyectos nulos por la oposición sindical
- Proyectos nulos por la oposición sindical
- 1970-1976 Se formaron ocho unidades
- 1970-1987 Descentralización radical
- Descentralización Inconlcusa (1978 - 1988)
- Federalización educativa (1988-1994)
- El proyecto de descentralización lo retomó Carlos Salinas de Gortari
- El 18 de Mayo de 1992 Federación Educativa
- Crecimiento excesivo
- Confllictos entre SEP-SNTE
- El 18 de Mayo de 1992 Federación Educativa
- El proyecto de descentralización lo retomó Carlos Salinas de Gortari
- Federalización educativa (1988-1994)
- Descentralización Inconlcusa (1978 - 1988)
- 1970-1987 Descentralización radical
- Los maestros primarios pioneros en la lucha descentralizada
- REFORMA DEL ARTÍCULO 3° CONSTITUCIONAL
1946
- Adolfo López Mateos 1958-1964
- Dinámica labor educativa. Plan de
once años. Aulas prefabricadas por
todo el país. Libros texto gratuidos.
Lucha por el control de la
educación
- Dinámica labor educativa. Plan de
once años. Aulas prefabricadas por
todo el país. Libros texto gratuidos.
Lucha por el control de la
educación
- Adolfo Ruiz Cortines 1952 - 1958
- Gestión austera y limitado
desarrollo educativo, diversos
intentos de reformas
educativas, incremento en
población imposibilita la
alfabetización
- Gestión austera y limitado
desarrollo educativo, diversos
intentos de reformas
educativas, incremento en
población imposibilita la
alfabetización
- Miguel Alemán Valdez
- Pol´tica educativa dirigida a
satisfacer demandas del desarrollo
económico. Incremento demanda
escolar y escasez de servicios
públicos. Llamado presidencial al
capital privado para construir
escuelas
- Pol´tica educativa dirigida a
satisfacer demandas del desarrollo
económico. Incremento demanda
escolar y escasez de servicios
públicos. Llamado presidencial al
capital privado para construir
escuelas
- Manuel Avila Camacho
- Separación de las ideas
socialistas, lucha de clases,
escuelas del amor y proyectos de
alfabetización. Gran escasez de
escuelas y maestros
- Separación de las ideas
socialistas, lucha de clases,
escuelas del amor y proyectos de
alfabetización. Gran escasez de
escuelas y maestros
- Adolfo López Mateos 1958-1964
- HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO 1940-1964
- Avila Camacho
Unidad Nacional
- Manuel Gual Vidal
- Atención a la demanda escolar y a la falta de personal
especializado para la industria
- Atención a la demanda escolar y a la falta de personal
especializado para la industria
- Jose Angel Ceniceros
- Incremento a los servicios existentes desatendiendo
el programa educativo a nuevas necesidades
- Incremento a los servicios existentes desatendiendo
el programa educativo a nuevas necesidades
- SEP
- Jaime Torres Bodet
- Reforma Art. 3°
- Capacitación maestros
- Camañas alfabetizadoras
- Ciudad, Campo y Prisiones
- Reforma Art. 3°
- Octavio Vejar Vazquez
- Reforma planes de estudio
- Unión ciudad y campo
- Rechazo a la educación socialista
- Reforma planes de estudio
- Luis Sanchez Porton
- Lucha de clases
- Cardenista comunista
- Lucha de clases
- Jaime Torres Bodet
- Manuel Gual Vidal
- Avila Camacho
Unidad Nacional
- PLAN ONCE AÑOS
- Mejoramiento sistema campo y ciudad
- Descentralización de Estados y colaboración privada
- Descentralización de Estados y colaboración privada
- Federación y Estados
- Formación de nuevos maestros
- Centros regionales de enseñanza normal
- Centros regionales de enseñanza normal
- Necesidad de mayor coordinación
- Acciones ordenadas en todas las áreas
- Acciones ordenadas en todas las áreas
- Amplitud y costo del plan
- Cooperación voluntaria de sindicatos y organizaciones
- Cooperación voluntaria de sindicatos y organizaciones
- Demanda insatisfecha y demanda futura
- Un compromiso fundamental
- Requiere apoyo iniciativa privada
- Un compromiso fundamental
- Mejoramiento sistema campo y ciudad
- DEBATE ART. 3° CONST. DIC. 1945
- Art. 3° Constitucional DEC. 1946
- aRT. 24 Libre de creencias
- Unicad Nacional
- Fortalecer la Nacionalidad
- Mehjoramiento social
- Independencia política y económica
- DEBATE DE DIPUTADOS
- Yuren Aguilar
- Educación Objetiva
- Educación Objetiva
- Cantú Balderas
- Escuelas Democráticas
- Escuelas Democráticas
- Amilpa
- Redacción simple
- Redacción simple
- Moctezuma
- Desarrollo armónico
- Desarrollo armónico
- Diaz Ordaz
- Educación Objetiva
- Educación Objetiva
- Yuren Aguilar
- DEBATE DE DIPUTADOS
- Independencia política y económica
- Ideas para su estructura
- Mehjoramiento social
- Fortalecer la Nacionalidad
- Los particulaes
- Educación en todos los tipos y grados
- A) Democrática
B) Nacional C)
Convicencia
Humana
- A) Democrática
B) Nacional C)
Convicencia
Humana
- Cumpliran con todos los planes y programas oficiales
- Educación en todos los tipos y grados
- Corp. Religiosa
- No educación que imparta el estado
- No educación que imparta el estado
- El Estado
- Puede invalidar estudios
- Puede invalidar estudios
- Congreso Unión
- Crea leyes y sanciona
- Crea leyes y sanciona
- aRT. 24 Libre de creencias
- Art. 3° Constitucional DEC. 1946
- LA ENSEÑANZA MEDIA
- Año de 1926, recibió el nombre de instrucción preparatoria
- Terminal
- Tránsito
- Básico inicial postprimario
- El preparatorio postsecundario
- Nivel terciario o superior para los adultos
- Nivel medio para la adolescencia
- Nivel primario para la niñez
- Año de 1926, recibió el nombre de instrucción preparatoria
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