Educação Étnico-Racial

Reconhecimento e valorização da diversidade étnico-racial.
1. Paradigma que desafia a ideia de democracia racial.
  1. AFRO-BRASILEIRO E AFRODESCENDENTE
    1. Estereótipo
      1. A noção de como indivíduos e grupos sociais difundem clichês, suas crenças ofensivas e pejorativas sobre os outros, estabelecendo de modo franco e nítido uma competição na vida em sociedade.
    2. Estigma
      1. Preconceito que se tem entre o um e o outro, de modo que se consolida uma crença, um valor sociocultural sobre um indivíduo que o relaciona a todo o grupo de pertencimento social, cultural e étnico-racial com o qual aparentemente este indivíduo constitua um vínculo.
    3. Preconceito
      1. Julgamento negativo e prévio dos membros de um grupo racial de pertença.
    4. Discriminação
      1. Prática do racismo e a efetivação do preconceito.
    5. Racismo
      1. Individual
        Atitudes individuais, manifestado por meio de esteriótipos, comportamentos e interesses pessoais.
      2. Institucional
        Desigualdade que se baseia em raça que pode ocorrer em instituições pública ou privada.
      3. Cultural
        Ressalta a superioridade entre as culturas existentes, manifestada segundo crenças, religião, costumes, línguas, dentre outras.
O que é racismo?
1. Consiste no preconceito e na discriminação com base em percepções sociais baseadas em diferenças biológicas entre os povos. Muitas vezes toma a forma de ações sociais, práticas ou crenças, ou sistemas políticos que consideram que diferentes raças devem ser classificadas como inerentemente superiores ou inferiores com base em características, habilidades ou qualidades comuns herdadas. Também pode afirmar que os membros de diferentes raças devem ser tratados de forma distinta.
O conceito de raça e as novas formas do racismo moderno
1. Grupos étnicos
  1. Construções de grupos demarcados por preconceito e crenças relativas a existência de raças, tais como cor da pele e outros atributos físicos.
2. Grupos raciais
  1. Grupos formados com base em reivindicações a uma cultura, ou seja, reivindicam mesma língua, mesmo território.
A formação do pensamento social brasileiro
O que é exatamente branqueamento?
1. Uma forma encontrada para provar cientificamente que o Brasil era um país em vias de branquear-se.
O Brasil e a construção de identidades étnicos-raciais
1. Identidade é um processo no qual exige a identificação de como a sociedade sobre si mesmo.
A (des)construção do 'ser negro' no Brasil
MOVIMENTO NEGRITUDE, RESISTÊNCIAS NEGRAS E OS DESAFIOS NA EDUCAÇÃO
1. Conceitos iniciais
  1. Movimentos culturais
    1. Afirmam uma luta no âmbito da cultura e das religiões de matrizes africanas.
  2. Movimentos históricos
    1. Resistem no campo da cultura e da política desde o período da pós-abolição.
  3. Movimentos políticos
    1. Lutam para a inclusão do negro a partir da luta por implementação de políticas públicas.
2. O que foi o movimento negritude?
  1. Movimento de exaltação dos valores culturais dos povos negros. É a base ideológica que vai impulsionar o movimento independentista na África.
3. O papel da educação
  1. A abordagem sobre as políticas de branquitude ajuda na percepção de estratégias utilizadas para fixar socialmente os grupos racializados e os processos seletivos para classificar a diferença bem como definir as hierarquias nas instituições responsáveis pela educação escolarizada.
4. Estudos críticos da branquitude
Origens da migração do homem americano e as primeiras políticas indígenas
1. A origem do homem americano
  1. Homo Sapiens Sapiens a qual pertencem os homens contemporâneos, teria se originado na África e lentamente se espalhado pelos continentes europeu, asiático e americano.
2. Registro dos primeiros indígenas
  1. Tupi-Guarani (região do litoral), Macro-jê (região do Planalto Central), Aruaques (Amazônia) e Caraíbas (Amazônia)
3. Políticas indigenistas no Brasil colônia
4. Políticas indigenistas oitocentistas
Das políticas ao ensino de história e cultura indígena
1. Rondon e o serviço de proteção ao índio
  1. A formação de mão-de-obra capacitada para os núcleos agrícolas, aproveitando o índio como trabalhador nacional.
2. Legislação: percursos e aplicação
  1. Promover, por meio da educação, uma tomada de consciência do valor positivo da diversidade cultural e aperfeiçoar, com esse fim, tanto a formulação dos programas escolares como a formação dos docentes.
  2. Elaborar políticas e estratégias de preservação e valorização do patrimônio cultural e natural, em particular do patrimônio oral e imaterial de diferentes culturas.
  3. Respeitar e proteger os sistemas de conhecimento tradicionais, especialmente os das populações autóctones.
3. O respeito à história da cultura indígena
4. A criação da Funai e o estatuto do índio
  1. FUNAI
    1. Finalidade de estabelecer as diretrizes da política indigenista garantindo o seu cumprimento, respeitando o índio e suas instituições.
  2. Estatuto do índio
    1. Índio ou Silvícola
      1. É todo indivíduo de origem e ascendência pré-colombiana que se identifica e é identificado como pertencente a um grupo étnico cujas características culturais o distinguem da sociedade nacional.
    2. Comunidade Indígena ou Grupo Tribal
      1. É um conjunto de famílias ou comunidades índias, quer vivendo em estado de completo isolamento em relação aos outros setores da comunhão nacional, quer em contatos intermitentes ou permanentes, sem, contudo, estarem neles integrados.

Nächster

Educação Étnico-Racial

Beschreibung

Zusammenfassung der Ressource

ähnlicher Inhalt

	Erstellt von Beatriz Oliveira vor mehr als 6 Jahre