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Beschreibung
Mindmap von LETICIA ISABEL FREGOZO - LOPEZ, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von LETICIA ISABEL FREGOZO - LOPEZ
vor mehr als 6 Jahre
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Evaluación
- ¿Qué evaluar?
- Proceso enseñanza- aprendizaje,
aprendizajes esperados, análisis
de intervención educativa
- Proceso enseñanza- aprendizaje,
aprendizajes esperados, análisis
de intervención educativa
- ¿Cuándo evaluar?
- Inicial,
Procesual y
final
- Según su
extensión,
parcial y
global
- Según su
extensión,
parcial y
global
- Inicial,
Procesual y
final
- ¿Cuál es su
función?
- Orientadora,
formativa,
sumativa y
homologación
- Diagnóstica,
instructiva,
educativa y
autoformadora
- Diagnóstica,
instructiva,
educativa y
autoformadora
- Instrumentos
- Observación directa y
sistemática, análisis
de productos,
intercambios orales,
estrategias, ect.
- Observación directa y
sistemática, análisis
de productos,
intercambios orales,
estrategias, ect.
- Técnica
- Diagnóstico
(entrevistas:
alumnos-padres),
Observación, Reflexión
personal, Reflexión
- Diagnóstico
(entrevistas:
alumnos-padres),
Observación, Reflexión
personal, Reflexión
- Orientadora,
formativa,
sumativa y
homologación
- Criterios
- Util,
factible,
etica y
exacta
- Util,
factible,
etica y
exacta
- Categorización
- pseudoevaluación,
cuasievaluación,
valuación verdadera y
holistica
- pseudoevaluación,
cuasievaluación,
valuación verdadera y
holistica
- Períodos
históricos
- medición,
descriptiva, de
juicio y
constructivista
- medición,
descriptiva, de
juicio y
constructivista
- Concepto
- Enjuiciamiento sistemático de la
validez o mérito de un objeto.
(Stufflemean & Shinkfield)
- Enjuiciamiento sistemático de la
validez o mérito de un objeto.
(Stufflemean & Shinkfield)
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