Abandono Escolar Temprano AET Julio Ontiveros

Abandono Escolar Temprano AET Julio Ontiveros

1. AET Es el porcentaje de la población de entre 18 a 24 años que no ha completado el nivel de secundaria

   • PERSPECTIVAS memoria de aprendizaje escolar, aprendizaje fuera de la escuela y aportaciones en torno a su escolarización ideal: la escuela que aprende.
     • NO existe una educación universal equitativa al servicio de los estudiantes

2. MÉTODOLOGÍA CUALITATIVA

   • Historias de vida en profundidad a jóvenes españoles menores de 35 años,
     • 13 entrevistas grabadas con guión para responder: ¿Cómo se valoran los aprendizajes adquiridos en la escuela? ¿Cómo ha aprendido después de abandonar sus estudios? ¿Qué creen que debiera cambiar para que la igualdad de oportunidades fuera una realidad? ¿Cómo mejorarían la educación secundaria?
   • Historias de mexicanos jóvenes que no continuaron sus estudios
     • 6 entrevistas donde narran su experiencia no hay un guión cada uno relata de acuerdo a como lo siente

3. POCO INTERÉS

   • CASO 6 La verdad es que no estaba tomando con la seriedad que merecía este nuevo proyecto
   • "Ellos no ven nada más si apruebas, si no apruebas, si sacas el examen, si vas a clase o no vas a clase"

4. INUTILIDAD DE LOS APRENDIZAJES

   • CASO 4 todo iba bien, hasta que se me apareció el “coco”, las matemáticas...
   • "Llega un punto de tanta sintaxis, de tanto saber analizar que luego tampoco"

5. APRENDIZAJES NO SIGNIFICATIVOS

   • CASO 5 Me daba coraje que a veces no comprendía bien lo relacionado con las materias y eso me desanimaba a continuar adelante
   • "No te van a enseñar a ser creativo, ni a tener personalidad, ni a pensar"

6. FUNCIONAMIENTO EXCLUYENTE DE LA ESCUELA

   • Expulsados en pasillos, bibliotecas o directamente castigados
   • CASO 7 "Me enfermé en varias ocasiones por la tensión constante que mantenía y eso me llevó, dos veces más, a intentar renunciar"

7. APRENDIZAJE AUTODIDACTA

   • Aprendiz
     • Amigos o conocidos que enseñan oficios de interés reditubles
   • TIC Internet
     • Videos o cursos apoyandose en redes sociales

8. CAMBIAR EL MODELO DE ESCUELA

   • Centrar la enseñanza en el aprendizaje
     • Que reconozca en los alumnos y alumnas su dignidad de aprender
   • Clima de relación y confianza

9. EDUCACIÓN + TECNOLOGÍA = ESPERANZA

   • Vídeos con experiencias exitosas
     • CONCLUSIÓN Cambiar el modelo de estudio
       • Innovación disruptiva romper drásticamente con los modelos conocidos
       • Confianza en que los estudiantes más pobres pueden aprender
         • Aplicando modelos innovadores

10. Vídeos docentes

    • Estudiantes cursando
      • Bachillerato público
        • Problemas económicos,vocabulario bajo nivel frase "hecharle ganas"
      • Bachillerato particular
        • Autoconfianza, mayor nivel cultural, depende de ellos seguir
    • Estudiantes que abandonarón
      • Problemas económicos
      • Falta de motivación
      • Falta de confianza en sus conocimientos