La pedagogía tradiconal y el modelo heteroestructurante

La pedagogía tradiconal y el modelo heteroestructurante

1. Papel del niño

   • Pasivo
     • No le interesa aprender
     • Acata las ordenes del docente
     • No genera conocimiento
   • Lienzo en blanco
     • No posee conocimientos previos
     • El docente le provee la información que necesita para la vida
       • Datos necesarios para el trabajo
   • Formado para el trabajo
     • Futura máquina trabajadora
   • Adulto en cuerpo pequeño

2. Docente

   • Transmisor
     • Datos
       • Acumulación y no aprendizaje
         • Verídica a través de la evaluación que comprueba si fueron memorizados
   • Centro de la educación
     • Él es el único que posee conocimiento
     • Ilustra a los niños con su conocimiento
       • No apto para el desarrollo social , sino un conocimiento mecánico
   • moldeador
     • Puede reprender al niño, dependiendo de lo que quiera lograr
       • Castigo
         • Golpes
           • Todo en pro de formar un miebro útil en la sociedad
             • Trabajador que acata ordenes, no discrepa y solo obedece

3. Paradigmas

   • Sociedad
     • Religión
     • Poder Político
     • Poder económico
     • imposición de pensamientos, regímenes de vida y ordenes clasicistas
       • Afecta el aula de clase
         • Dando un modelo poco útil, que trata de formar individuos aptos para mantener esos paradigmas y los modelos sociales ya impuestos
   • Culturas, tradiciones y pensamiento ancestral

4. "Aprendizaje"

   • Mecánico
   • Se basa en la memorización
   • No es significativo
   • No esta orientado hacia el interes del niño
   • No esta guiado hacia la investigación
   • Dicha forma de aprender genera un bajo nivel educativo, y es necesario replantearselo para generar nuevos conocimientos, nuevos modelos pedagógicos y nuevas estrategias metodológicas que esten orientadas hacia un fin
     • El tipo de ciudadano que se quiere formar
       • El tipo de País, ciudad, pueblo,comunidad y por último el tipo de mundo que se quiere formar y en el que se quiere vivir