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Beschreibung
Mindmap von Zuzu Arriaga, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Zuzu Arriaga
vor etwa 6 Jahre
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MODELOS CONTEMPORÁNEOS EN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
- MODELOS "EXPERIMENTALES": ANÁLISIS
DE SISTEMAS
- Rivlin, Rossi, Freeman y Wright
- La enseñanza se concibe como tecnología
- Relaciones de causa-efecto entre programas y los objetivos son externos
por lo que no corresponden al evaluador
- Relaciones de causa-efecto entre programas y los objetivos son externos
por lo que no corresponden al evaluador
- La enseñanza se concibe como tecnología
- Rivlin, Rossi, Freeman y Wright
- MODELO DE EVALUACIÓN POR
OBJETIVOS DE COMPORTAMIENTO
- Tyler, Mager y Popham
- Comprueba el grado de comportamiento del estudiante
- Test de rendimiento académico, elaboración de
taxonomías, evaluación por objetivos
- Test de rendimiento académico, elaboración de
taxonomías, evaluación por objetivos
- Comprueba el grado de comportamiento del estudiante
- Tyler, Mager y Popham
- MODELO DE EVALUACIÓN
COMO INFORMACIÓN
PARA LA ADOPCIÓN DE
DECISIONES
- Stuffelbeam
- Conciencia necesidad
de tomar una decisión.
- Diseñar situación de
decisión
- Escoger entre
alternativas
- Actuar conforme a la
alternativa elegida
- Actuar conforme a la
alternativa elegida
- Escoger entre
alternativas
- Diseñar situación de
decisión
- CIPP
- Evaluación
del contexto
- Evaluación del
diseño
- Evaluación de
los procesos
- Evaluación de
productos
- Evaluación de
productos
- Evaluación de
los procesos
- Evaluación del
diseño
- Evaluación
del contexto
- Conciencia necesidad
de tomar una decisión.
- Stuffelbeam
- MODELOS "CUALITATIVOS":
CRÍTICA ARTÍSTICA
- Eisner
- "La enseñanza es un arte y el profesor es un artista"
- Carácter descriptivo
- Carácter interpretativo
- Realización de juicios
de valor
- Carácter descriptivo
- "La enseñanza es un arte y el profesor es un artista"
- Eisner
- MODELOS DE
EVALUACIÓN BASADOS
EN LA NEGOCIACIÓN
- Parlett y Hamilton
- Evaluación iluminativa
- Sistema de instrucción + Medio de aprendizaje
- Sistema de instrucción + Medio de aprendizaje
- Evaluación iluminativa
- Jenkins y Kemmis
- Estudio de casos
- Stake: Evaluación
respondiente
- Stenhouse, McDonald y
Elliot: Evaluación
democrática
- Stake: Evaluación
respondiente
- Estudio de casos
- Parlett y Hamilton
- MODELO DE EVALUACIÓN
SIN REFERENCIA A
OBJETIVOS
- Scriven
- Distinción entre funciones y objetivos
- Distinción entre evaluación formativa y sumativa
- Distinción entre evaluación y la
estimación de la consecución de
los objetivos
- Distinción entre evaluación y la
estimación de la consecución de
los objetivos
- Distinción entre evaluación formativa y sumativa
- Distinción entre funciones y objetivos
- Scriven
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