Zusammenfassung der Ressource
Integración edcativa
- Condiciones
- cambios legislativos, organizativos en las escuelas,
- Implicación de todos: escuela, padres, alumnos, profesores, sociedad...
- Apertura a la educación
innovadora
- Evaluar de forma diferente
- Decir no a la marginación y segregación
- Normalización
- Calidad de vida
- Disfrute de sus derechos humanos
- Oportunidad de desarrollar sus capacicades
- Fundamentos filosóficos
- Respeto a las diferencias
- Escuela para todos
- Personalizada
- Serviciios de apoyo necesarios y correctos
- Maestros más formados
- Importancia de la integración social
- Cambio de actitud no sólo de terminología
- Sin etiquetas ni descriminación
- NEE
- Apoyos adicionales para alumnos
- Con y sin discapacidad
- Temporales o permanentes
- Aqyda médica
- Aceptar a alumnos con discapacidad
- Despertar altas espectativas en los profesores
- Necesaria interactuación social
- Necesidad de determinados recursos
- Profesionales, maestros de apoyo y especialistas
- Material didáctico específico
- Arquitectónicos
- Curriculares
- Implicaciones de las NEE
- Discaàcidad no implica tener NEE
- La no discapacidad sí puede implicar tener NEE
- Necesidad de normalización para dichos alumnos con discapacidad sin o con NEE
- No existen niños deficientes y no deficientes
- Tienen carácter intreractivo
- Dependen del niño y de su entorno
- Elemento esencial normalizador
- Ambiente social y familiar
- Ambiente escolar queproporcione recursos, acogida y equilibrio emocional
- Condiciones individuales del individuo
- Discapacidad
- problemas emocionales
- Problemas de comunicaciòn
- Problemas de tipo médico
- Dependiendo del ámbito a que se refiera
- Políticas educativas abiertas a la integración
- Proporcionar a todos igualdad de oportunidades
- Discapacidad sin NEE
- Sin discapacidad, pero con NEE
- Con recursos adaptados
- Centros escolares que favorezcan la calidad de vida sin etiquetas