INVESTIGACION EDUCATIVA APLICADA Redimiento, Deserción y repitencia estudiantil

INVESTIGACION EDUCATIVA APLICADA Redimiento, Deserción y repitencia estudiantil

1. Justificación

   • Unidad didáctica
     • Importancia de que cada unidad didáctica conozca sus indices de rendimiento académico, repitencia y deserciòn
   • Revisión de Diseño curriculas
     • Los indices de rendimiento académico, repitencia y deserciòn son evidencias para la evaluación del diseño curricular
   • Acreditación
   • Plan de mejoras

2. Investigación educativa cuantitativa

   • Caracteristicas de la cohortes (indices)
     • De persona
       • Datos de Registro y Estadística USAC, al momento de la inscripción en la Universidad
     • Institución educación medias
       • Datos de la institución de educación media donde egreso el estudiante. Tipo de institución Carrera que curso. Años académicos de la carrera
     • Rendimiento en la media
       • Datos de los años y materias cursados en la educación media. Calificaciones Definir  indices y/o baremos Procesar datos para obtener los indices. Aplicación para la obtención de los indices y/o baremos.
     • Pruebas de aptitud
       • Resultados de la pruebas que aplica la Sección de Orientación Vocacional. Definir  indices y/o baremos Procesar datos para obtener los indices. Aplicación para la obtención de los indices y/o baremos.
     • Prueba de conocimeinto
       • Resultados de las pruebas que se aplican en SUN. Definir  indices y/o baremos Procesar datos para obtener los indices. Aplicación para la obtención de los indices y/o baremos.
     • Pruebas especificas
       • Resultados de la pruebas que aplica la Facultad Definir  indices y/o baremos Procesar datos para obtener los indices. Aplicación para la obtención de los indices y/o baremos.
   • Rendimiento en cada Unidad didáctica (indices)
     • Exámenes parciales
       • Unidad de Evaluación. Definir Criterio de rendimiento Definir  indices y/o baremos. Procesar datos para obtener los indices. Aplicación para la obtención de los indices y/o baremos.
     • Exámenes cortos
       • Unidad didáctica y/o Unidad de evaluaci+on
     • Laboratorios
       • Unidades didácticas
     • Hojas de trabajo
       • Unidades didácticas
     • Otras
       • Segun sea el caso
     • Resultados finales
       • Resultados finales. Control Académico. Definir [Rendimiento Académico Definir  indices y/o baremos Procesar datos para obtener los indices. Elaborar la aplicación para la obtención de los indices y/o baremos.
   • Invetigación mixta
     • Técnicas de enseñanza aprendizaje
     • Tecnollogía educativa
     • Actitudes
     • Opinión

3. Investigación cualitativa

   • Factores intrinsecos
     • Habitos de estudio
     • Familiares
     • Económicos
     • Adaptación
   • Factores extrinsecos
     • Formación en la media
     • Económicos
     • Sociales

4. Objetivos del proyecto

   • Información para las evidencias para la acretitación
     • Identificar las evidencias sobre rendimiento académico, repitencia y abandono o deserción
   • Información para el seguimiento del Diseño Curricular 2015
     • Buscar información sobre evaluación del diseño curricular, como: periocidad, contenidos, técnicas de enseñanza aprendizaje y evaluación.
   • Datos para los planes de mejora
     • Contrastar los resultados de la autoevaluación e indices de rendimiento, abandono, repitencia y deserción.
   • Fortalecer las competencias en investigación educativa
     • Llebar a la discución de los protocolos e informes minales de los proyectos generados en este curso taller.

5. Contenidos

   • Elementos del protocolo de investigación educativa
     • Repaso de los elementos de un protocolo
     • El problema
     • Justificación
     • Objetivos / Hipótesis
     • Antecedentes
     • Método
       • Repaso de los elementos del método
       • Diseño metodológico
       • Definición operacional de varibles
       • Población / muestra
       • Técnicas de investigacipon
       • Análisis estadístico
       • Dictamen ético
       • Prueba piloto
       • Normalización de persobal
   • Elementos de investigación educativa
     • Se enumeran los elementos necesarios de investigación educativa para la eleboración de protocolo de este curso taller. Es necesario que estos temas sean desarrollados profesionales competentes en estos temasl,
     • Constructos
     • Criterios
     • Validez
     • Confiabilidad
     • Pruebas de conocimeinto
     • Pruebas de selección
     • Pruevas estandarizadas
     • Pruebas normalizadas estandarizadas
     • Evaluación de Pruebas
       • Convencional
       • Respuesta al item
     • Precisión / exactitu
     • Encuestas de opinión
     • Escala de actitudes
     • Indices / baremos

6. Procesamiento de datos

   • Se utilizarán las tablas y / o baeses de datos que se obtengas. Con base al procesamienrto de datos, se elaborán las aplicaciones qie realicen automaticamente la obtención de los indices.
   • Tablas / bases de datos
     • Se utilizarán las tablas y bases de datos de: Registro y estadística Sección de orientación Vocacional SUN Facultad.     Unidad de Evaluación     Control Académico     Unidades Didácticas     UNADE
   • Paquetes estadísticos
     • Se utilizarán progamas de código abierto o los que pueda pagar la Facultad.
   • Procesamiento de daros
   • Elaboración de aplicaciones
   • Bases de datos (programas)
     • Se utilizarán progamas de código abierto o los que pueda pagar la Facultad.

7. Curso / Taller

   • Perfil de Participantes
   • Perfil de instructores
   • Perfil de facilitadores
   • Modalidad
     • Presencial
     • Virtual
   • Recursos
     • Humanos
       • Instructores
       • Facilitadores
       • Técnicos
         • Area plataforamas virtuales
         • Bases de datos
         • Ayudas audivisuales
     • Técnicos / equipo
       • Conesctividad
       • Alojamiento
       • Computadores moviles
     • Instalaciones físicas
     • Fuentes de bases de datos
       • Registro y Estadística
       • Orientacion Vocacional
       • SUN
       • UNADE
       • Unidad de Evaluación
       • Control Académico

8. Actividades motivacionales

   • Buscar el reconocimiento oficial de las autoridades de la Faculta
   • Reconocimiento Junta Directiva
     • Reconocimiento de COMEVAL
       • Congreso para presentación de resultados

9. El problema

   • Rendimiento
     •   Definir constructo Rendimiento académico   
   • Repitencia
     •  Definir constructo repitencia   
   • Deserciòn
     •  Definir constructo deserción estudiantil   

10. Aplicaciones para automatizar los indices