MODELO PEDAGOGICO DE LA FORMACION

proceso
1. Definicion
  1. la Formacion concierne mas al Proceso y sus peripecias, que alas diversas adquisiciones .
    1. se contempla mas
      1. se tiene la idea de que El enseñante no es Un distribuidor de Conocimientos o una terminal de ordenador
        que debe de saber que su accion misma pedagogica es la esfera Misma de la instruccion
        en las cuales se supone Madurez , preparacion seguridad
Analisis
1. definicion
  1. Analisis se funda lo imprevisible y lo no dominable . en terminos generales, definir los componentes de un Conjunto, sus interacciones, sus dispocisiones en torno a ala manera de aprender su estructura y/o su funcionamiento.
  2. tipos de analisis en El Campo educativo
    1. la pluralidad de los objetos discernibles dentro de este campo: situaciones instituciones practicas discursos comportamientos tecnologias programas
      1. Analizar No es actuar si No Tambien su formacion en una articulacion entre la teoria y la practica.
        la pactica puede ser formadora por si misma si no es objeto de una lectura con ayuda de un referente teorico
Adquisicion
1. Definicion
  1. Es el Conocimiento que se Obtiene mediante Una Formacion. Es decir una Conducta Util para el Sujeto .
    1. de Esos Conocimientos Adquiridos se Conllevan como:
      1. .Hacer .reaccionar .razonar .sentir .gozar .crear
        esta definicion se adapata, tanto a las Connotaciones escolares (memorizar e Integrar conocimientos) como las Connotaciones de la psicologia experimental este Primer modelo se caracteriza por que reduce la nocion de formacion a la aprendizaje en su acepcion mas estricta

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