SISTEMICA Y TERAPIA DE FAMILIA

SISTEMICA Y TERAPIA DE FAMILIA

1. MODELO SISTEMICO

   • Basado en Pragmática de la comunicación teoría general de los sistemas y conceptos cibernéticos
     • soporte teórico Bertalanffy Teoría general de sistemas, Russel Teoría de los tipos lógicos, Weiner Cibernetica, Shannon Teoría matemática de la comunicaron Von Neuman Teoría de los juegos
   • Entendido que la persona se encuentra inserta en un sistema
     • Un cambio de un miembro afecta todos los miembros del sistema
   • 1951 historico en el desarrollo de la Terapia Familiar
     • BELL primeros trabajos sobre terapia de grupo familiar
     • Trata de modificar el equilibrio de la relacion patogenica entre los miembros de la familia
     • Inmiscuir Corrientes: Transicional, Existencial, Comunicacional, Estructural, Escuela de Roma, Grupo de Milán

2. TEORIA GENERAL DE SISTEMAS

   • Permite unir y organizar los conocimientos con la intencion
     • concebida por BERTALANFFY 1940
   • distinge: SISTEMA SUPRASISTEMA y SUBSISTEMA
     • SISTEMAS abierto y cerrado
       • ABIERTO interaccion constante entre el sistema y el medio ambiente
         • Tiende a la evolucion constante
       • CERRADO Poco intercambi de energia y de informacion
         • Tendencia a la Indiferenciacion de sus elementos
   • T.F. objetivo: creacion de Tecnicas para la provocacion de cambios, intenta cambiar los sistemas reguladores disfuncionales
     • Estados de Homeostasis y Morfogenesis familiar
       • Homeostasis permite a un sistema permanecer en un estado estable
       • Morfogenesis fenomeno de cambio de las estructuras de un sistema

3. TEORIA DE LA COMUNICACION HUMANA

   • Coordinación de acciones, intercambio de información
     • Se da mediante comunicacion digital y analogica
       • Digital: atraves de simbolos linguisticos o escritos
       • Analogica: No verbal tono de voz gestos
     • Toda comunicacion posee un contenido
       • No solo trasmite informacion sino que impone una conducta o un comportamiento

4. ESTRUCTURA FAMILIAR

   • SLUKI define como el conjunto en interaccion organizado de manera estable y estrecha
     • la FAMILIA
       • Crece por la relacion de sus miembro entre si y con otros sistemas
       • Posee una complejidad y originalidad propia
       • Cualquier cambio en un elemento influye en los demas
       • Se rige por reglas que solo tienen validez y sentido en su seno
       • Vive de las interrelaciones entre sus miembros
   • HALL define sistema abierto compuesta de elementos humanos, regida por normas propias, con historia y en constante evolucion
     • la FAMILIA
       • Donde se crean: alinzas, coalisiones, limites, reglas, mitos
         • Que permiten dar armonia y oranizar la familia

5. FAMILIA Y CICLO VITAL

   • transicion entre etapas de la vida los cuales generan modificacion de reclas y crisis
     • galanteo
       • Etapa en la que el joven aprende a galantear importante para la vida social, desprendimiento de su vida familiar, importante el apoyo de los padres
     • constitucion de pareja
       • Establecimiento de normas, limites, influencia parental, independencia pero conservando cierta unión con su núcleo parental y familiar
     • nacimiento de los hijos
       • Cambios drásticos en la vida especial de ella por la perdida de libertad, frustración personal y el compromiso con la nueva vida, importante la unión con el núcleo parental de los dos pero sin llegar a extremos
     • periodo intermedio
       • La relación se apoya en la crianza de los hijos y el bienestar dejando un poco a un lado los proyectos y pretensiones propias
     • destete de los padres
       • Momento de apoyo entre pareja llega la etapa de ser abuelos y apoyar a sus generaciones venideras, si la relación no está sólida en pareja puede flaquear por la ausencia de los hijos que impulsan la unión familiar
     • retiro de la vida activa
       • Liberación de los hijos, llegan momentos de armonía por la jubilación, importante el mantenimiento del equilibrio emocional de la pareja teniendo en cuenta la permanecía total del esposo en la casa las 24 horas

6. PRIMERA ENTREVISTA

   • Momento de gran importancia para tener una idea clara de la familia con el fin de realizar un diagnostico y posible tratamiento
     • Momento clave para ganar empatía que genere en la familia deseo de regresar a una segunda sesión
       • Etapas de la entrevista
         • 1. Rapport entrar en sintonía psicológica y emocional
         • 2.Individualizar los miembros de la familia buscando semejanzas y diferencias
         • 3. Exproracion de la familia e identificacion de patrones
         • 4. Eleccion de objetivos y alcances que se esperan de la terapia
   • Captar las discrepancias entre comunicación digital y analógica

7. TRATAMIENTO , INTERVENCIONES

   • Inicia con el ajuste del terapeuta al núcleo familiar con el fin de ganar confianza
     • Reestructuración y trabajo, creando pautas de discusión que permitan la interacción familiar en diferentes contextos
       • Modificación de patrones de conducta con alternativas dinámicas que permitan persuadirlos de realizar acciones de beneficio familiar convenciéndolos de alcanzar objetivos individuales

8. GENOGRAMA FAMILIAR

   • Representación grafica una constelación familiar multi generacional donde se plasma su conformacion y relaciones
     • Se elabora en tres niveles
       • ESTRUCTURA: Figuras que representan las personas y líneas las relaciones
       • INFORMACION: demográfica como edad, ocupación, nivel de estudio, sucesos críticos etc.
       • RELACIONES: entre los miembros de la familia utilizando líneas entre los miembros de la familias que destacan las relaciones fusionadas, unidos o distantes

9. CONCEPTO DE CAMBIO

   • De dos tipos uno dentro de un determinado sistema y el otro cuya aparicion cambia el sistema mismo
     • CAMBIO-1 los parámetros individuales varían de manera continua pero la estructura del sistema no se altera
     • CAMBIO-2 el sistema cambia cualitativamente y de una manera discontinua

10. ESTRUCTURA FAMILIAR

    • LEALTAD: sentimiento de solidaridad y compromiso
      • Puede entenderse como la expectativa de adhesión en ciertas reglas y la amenaza de expulsión si las trasgrede
    • Registro de méritos: que permite contabilizar y llevar un control de méritos familiares que permiten incentivar las relaciones de forma justa y ágil
    • PARENTALIZACION: asignación del rol parental a un hijo, desconociendo la jerarquía familiar
    • TRIANGULACION: incluir un tercero "hijo" en los conflictos buscando ganar cariño o apoyo infiriendo en sus lealtades

11. DIAGNOSTICO FAMILIAR

    • Conocer, distinguir
      • Ordenado en tres niveles
        • Elaboracion del genograma
        • Exploración de áreas concretas Relación del paciente identificado, de cada miembro de la familia, de todo el sistema familiar
        • Observación de interacciones: del núcleo familiar destacando aspectos importantes del comportamiento de sus miembros

12. TECNICAS DE INTERVENCION

    • Clarificar y recapitular tecnica de intervención verbal para captar mejor las ideas y llegar a conclusiones claras sin perder el hilo conductor de la entrevista
    • Preguntas circulares donde cada miembro de la familia con sus respuestas ayuda con sus aportes a crear una imagen de su estructura familiar
    • Escultura familiar instrumento que permite determinar las emociones y posición de cada miembro de la familia con respecto a los otros
    • Narración de cuentos metafóricos técnica que permite la participación de la familia aportando frases que luego serán analizadas de una forma metafórica

13. ESCUELAS REPRESENTATIVAS

    • ESCUELA DE MILAN Mara Selvini Prata, Boscolo y Cecchin desarrolla para la coordinación de la sesión en tres directrices
      • Elaboración de hipótesis capacidad del terapeuta para construir una hipótesis basada en las informaciones que posee
      • Circularidad capacidad del terapeuta para realizar preguntas circulares
      • Neutralidad capacidad del terapeuta de no tomar partido por ninguno y de no preferir evaluación alguna
    • MODELO ESTRUCTURAL Minuchi, Montalvo, Fishman se fijan más en el patrón interaccional que en el síntoma
    • MODELO DE PALO ALTO FUNDADORES jacson, watzlawich y weakland piensan que las conductas problemáticas es mejor considerarlas en términos de comportamiento