Musicoterapía

Musicoterapía

1. Definición

   • RAE: Empleo de la música con fines terapéuticos, por lo general psicológicos.
   • La musicoterapia es la utilización de la música y/o de sus elementos musicales (sonido, ritmo, melodía y armonía) por un musicoterapeuta cualificado, con un paciente o grupo, en el proceso diseñado para facilitar y promover comunicación, relación, aprendizaje, movilización, expresión, organización y otros objetivos terapéuticos relevantes, con el fin de lograr cambios y satisfacer necesidades físicas, emocionales, mentales, sociales y cognitivas. Federación Mundial de Musicoterapia (WFMT), 2011
   • Es un proceso interpersonal en el cual los terapeuts usan la música y todas su facetas (física, emocional, mental, social, estética y esperitual) para ayudar a sus clientes a mejorar, restaurar o mantener la salud. http://books.google.com.mx/books?id=VQCImIuKh0EC&printsec=frontcover&dq=music+therapy&hl=es&sa=X&ei=agFMVKj-CZD2iQKOhIDYBA&ved=0CBwQ6AEwAA#v=onepage&q=music%20therapy&f=false
   • La American Music Therapy Association (AMTA): Define la musicoterapia como una profesión , en el campo de la salud, que utiliza la música y las actividades musicales para tratar las necesidades físicas, psicológicas y sociales de personas de todas las edades (Música y neurociencia: la musicoterapia By Jordi A. Jauset Barrocal)

2. Se complementa: proceso verbal, dibujar, pintar, bailar, jugar, poecia, contar historias, drama

3. Experiencias:

   • Improvisación
     • El usuario crea música mientras juega o canta (melodía, ritmo,canción o pieza instrumental)
     • Desarrollo de espontaneidad, creatividad, expresión, diversión, identidad, habilidades interpersonales
     • Establecer el medio de comunicación, para que el usuario exprese sus sentimientos de manera no verbal
   • Recreación
     • Tarea de de reproducir música. Aprender a producir sonidos con su voz o intstrumento, imigar melodias o ritmos
     • desarrollo de habilidades sensomotoras, aprender comportamientos adaptativos, tomar diferentes roles, trabajar cooperativamente
     • Tocar instrumentos ayuda en el desarrollo motor de coordinación gruesa y fina, contoral la impulsividad, superar problemas de comporamiento
   • Composición
     • Escriben música, letras de canciones, o piezas instrumentales
     • Medio para expresar sus miedos
   • Escuchar música
     • El usuario reacciona de acuerdo a un tipo de música, se enfoca en aspecto físico, emocional, intelectual estétio o espiritual. Actividades de relajación, secuencia de acciones, movimientos
     • Activar o calmarse físicamente, emocionalmente, intelectual o espirutal
     • Escuchar la música puede ayudar a aprender y memorizar colores, números, vocabulario, secuencias de comportamiento

4. Se selecciona de acuerdo a los gustosdel usuario, preferencias o peticiones

5. Proceso

   • Valoración
     • Utilizar una o todas las experiencias para estudiar al usuario, condición, necesidad, preferencias
   • Tratamiento
     • Seleccionar la experiencia, preparar la música, planear la sesiones y realizar la sesión
   • Evaluación
     • Se realiza la evaluación identificando los cambios durante la terapia o comparando el nivel funcional al inicio del tratamiento con su estado actual

6. Características del lugar para practicar http://books.google.com.mx/books?id=JRso_pdK0U0C&printsec=frontcover&dq=musicoterapia&hl=es-419&sa=X&ei=FBdMVJa5CceQigL1hYCIBA&sqi=2&ved=0CCsQ6AEwAw#v=onepage&q=musicoterapia&f=false

   • Dimensiones adecuadas (amplia)
   • Contar con suficientes y variados instrumentos, jugetes sonoros y musicales variados
   • Ambiente controlado de luz
   • Altavoces e insonorizada

7. Sesión

   • Poner una pieza musical, de preferencia relajante
   • Realizar juegos y ritmos con elementos corporales
   • Marcar un ritmo con el tambor
   • Utilizar instrumentos
   • Cantar una canción
   • Fichas de seguimiento: http://books.google.com.mx/books?id=JRso_pdK0U0C&printsec=frontcover&dq=musicoterapia&hl=es-419&sa=X&ei=FBdMVJa5CceQigL1hYCIBA&sqi=2&ved=0CCsQ6AEwAw#v=onepage&q=musicoterapia&f=false

8. Objetivos (Musicoterapia en educación especial By Josefa Lacárcel Moreno)

   • Probocar cambios de comportamiento
   • Estimular la memoria, atención, reflexión
   • Mejorar la coordinación, esquema corporal, lateralizd, desplacamiento
   • Readaptación social
   • Comunicación no verbal
   • Desarrollo sensorial
   • Creatividad
   • Conocer la música

9. Autismo Musicoterapia en educación especial By Josefa Lacárcel Moreno )

   • Escenario niño con autismo
     • David- 4 años - no verbal - problema psicomotor . sensible a la música - memoriza tonos que escucha - problemas para comer - problemas para dormir - agresivo - gestos estereotipados -
     • Valoración: las primeras sesiones se trataron de observar las relaciones y determinar como David reaccionaba a un espacio libre y expresarme mediante sonidos y música. el cuarto tenia una piano, sillas mesas, instrumentso de percución, sonidos de aves. - la sesión fue de una vez por semana de 45 a 60 min.--- David tenia habilidades musicales y replicaba sonidso y música
       • la primer sesión corria y retornaba a las cajas de sonidos - imitaba lossonidos de animales y expresaba miedo o emoción -
     • Tratamiento; 2 años y 3 meses - 88 sesiones
       • Empezó a utilizar instrumentos, y reproducir sonidos grabados por el mismo- En la tercer sesión estaba más relajado - comenzó a verse en un espejo bailar - 5ta sesión empezo a jugar con la terapeuta- 6. se usó un piano y david inició a tocarlo solo ciertas notas. 10. ruidos con su cuerpo, ruidos vocales, ruidos con cajas y pocas notas . 18. no se quería ir de la sesión - 29-34 empezo a tocar acordes, y notas en el piano - 50. empezo a tocar notas diferentes
   • Los niños toman la música como un sustito verbal
   • Les gusta producir ruidos
   • No es recomendable que pase horas escuchando música aislado por que se puede convertir en un refugio
   • Objetivo: a través del sonido, el movimiento, la música podemos penetrar en el mundo interor
   • Se recomiendas instrumentos de percusión y viento coo flauta
   • Tipos
     • Hiperacivos
     • Pasivos
   • Beneficios
     • Control de respiración, alimentación, mejoras en el movimiento, organiación de movimientos, manifestación de gestos afectivos, emisión de sonidos
     • Mejora la atención visual y auditiva

10. Musicoterapia y autismo