EL USO DE LOS VIDEOJUEGOS COMO RECURSO DE APRENDIZAJE EN EDUCACION PRIMARIA Y TEORIA DE LA COMUNICACION

EL USO DE LOS VIDEOJUEGOS COMO RECURSO DE APRENDIZAJE EN EDUCACION PRIMARIA Y TEORIA DE LA COMUNICACION

1. EL JUEGO COMO HERRAMIENTA DIDACTICA

   • EL JUEGO FAVORECE LA SOCIABILIDAD,DESARROLLA LA CAPACIDAD CREATIVA CRITICA Y COMUNICATIVA DEL INDIVIDUO
     • TAMBIEN ESTIMULA LA ACCION, REFLEXION Y LA EXPRESION
   • LOS JUEGOS SE HAN CLASIFICADO EN
     • JUEGOS DE OBSERVACION Y MEMORIA, JUEGOS DE DEDUCCION Y LOGICA. DE PRESENTACION, DE ROMPHIELO Y DE COHESION

2. LA INDUSTRIA CULTURAL DEL VIDEOJUEGO

   • LOS TIPOS DE JUEGOS TAMBIEN HAN IDO CAMBIANDO
     • LOS VIDEOJUEGOS POSEEN TRES FORMAS DE DIFUSION QUE SON
       • UNILATERAL , RECIPROCIDAD,MULTIPLICIDAD
     • LOS VIDEOJUEGOS EN POCO TIEMPO EMPEZARON A FORMAR PARTE DE LOS JUGUETES MAS VENDIDOS
       • LA MAYORIA DE LOS VIDEOJUEGOS SON MAYORITARIAMENTE ALATAMENTE INTERACTIVOS

3. EL USO DE LOS VIDEOJUEGOS COMO HERRAMIENTAS PARA EXPLICAR LOS VALORES DOMINANTES

   • DENTRO DE LOS VALORES Y ACTITUDES MAS IMPULSADOS DE LOS VIDEOJUEGOS SE DESTACA ALGUNO DE ELLOS
     • LA COMPETIVIDAD
     • LA VIOLENCIA
     • SEXISMO Y EROTISMO
     • VELOCIDAD
     • CONSUMISMO

4. LOS VIDEOJUEGOS EN LA ESCUELA

   • LOS JUEGOS EJERCEN UNA IMPORTANTE MOTIVACION Y PUEDEN UTILIZARCE PARA EL TRABAJO DE ASPECTOS RELATIVOS A LA AUTOESTIMA
     • ES IMPORTANTE TNER EN CUENTA QUE LOS VIDEOJUEGOS REPRESENTA MICRO-ESTADOS EDUCATIVOS
     • EJERCEN UN NUEVO LENGUAJE AUDIVISUAL , LA CUAL FORMA PARTE DE UN NUEVO LENGUAJE DIVIDIDAS EN 4 GRUPOS
       • COMPETENCIAS INSTRUMENTALES PARA GESTIONAR ENTORNOS MULTIMEDIA
       • COMPETENCIAS EN LA GESTION DE RECURSOS
       • COMPETENCIAS PARA LA COMUNICACION
       • COMPETENCIAS PARA LA CRITICA REFLEXIVA