5.2.2 ENTREVISTA CON LOS MAESTROS

5.2.2 ENTREVISTA CON LOS MAESTROS

1. Punto de partida: recopilación de información….mediante: Entrevista. Técnicas de observación Revisión de documentos donde se observen datos significativos.

   • ESTRUCTURA DE LA ENTREVISTA
     • Motivo de la evaluación del menor. Asistencia y puntulaidad. En caso de tener dificultades, conocer las causas. Conducta que sostiene en las actividades escolares. Si posee y conserva en buen estado los materiales de los docentes (cuadernos, libros de texto, cuadernos de trabajo, etc.) Relación maestro-alumno y del alumno con sus compañeros de grupo y escuela. Participación en clases y las actividades escolares. Calidad de la misma. Lugar físico que ocupa dentro del salón de claes (ubicación).
       • Cómo trabaja el menor: en equipo, solo, con algún compañero en específico, tolera los ruidos o prefiere el sonido, utilizando materiales concretos, etc. Comunicación y lenguaje (dificultades en eel lenguaje, calidad del vocabulario, etc.). Realización de tareas. Estado de salud del menor. Aspecto personal. Vínculo hogar-escuela. Cómo la familia apoya al menor. Expectativas del maestro en relación con el menor.
         • Resultados académicos en las diferentes asignaturas. Valorar las causas de los bajos resultados. Forma de trabajo del alumno. Si el docente le brinda ayuda al escolar para superar sus dificultades. Qué tipo de ayuda le ofrece. Cómo el moner se muestra ante ella. En qué asignaturas trabaja mejor, participa más, tiene mejores rendimientos. Dónde presenta dificultades. Cuál es su criterio en relación a las mismas. Intereses y motivaciones del menor. Su atención en las actividades escolares.