LOS ENFOQUES DE LA EVALUACIÓN Y SUS IMPLICANCIAS EN LA PRÁCTICA EN EL AULA

LOS ENFOQUES DE LA EVALUACIÓN Y SUS IMPLICANCIAS EN LA PRÁCTICA EN EL AULA

1. MITOS E INSERTIDUMBRES DE LA EVALUACION

   • ALGUNOS MITOS
     • CONSISTE EN SOLO CALIFICAR
     • ES UN PROCESO DE MEDICIÓN
     • ES UNA TAREA SOLO DEL DOCENTE
     • SE EVALÚA A LA PERSONA

2. PERSPECTIVA ACTUALES DE LA EVALUACIÓN EN UN SISTEMA EDUCACIONAL REFORMADO

   • OBJETIVOS
   • CONCEPTOS DE EVALUACIÓN
   • CAMBIOS DE LA EVALUACIÓN QUE DERIVAN DE LOS NUEVOS PLANES Y PROGRAMA DE ESTUDIO
   • EVALUACIÓN EN UN ENFOQUE TRADICIONAL
     • CAMBIOS MAS IMPORTANTES DE LA EVALUACIÓN
       • SE INCREMENTA EL RANGO DE CAPACIDADES,HABILIDADES Y ACTITUDES
       • SE AMPLIA EL REPERTORIO DE INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

3. LA EVALUACIÓN BAJO UN ENFOQUE DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

   • PRACTICA EVALUATIVA
     • TEORÍAS CONSTRUCTIVISTA, INVITA AL PROFESOR A REALIZAR U NA REVISIÓN

4. FORMA DE EVALUACION

   • INTEGRAL
   • CONTINUA
   • FORMATIVA
   • COOPERATIVA
     • AUTO EVALUACIÓN
       • LA QUE REALIZA EL ALUMNO SE EVALÚA
     • HETEREO-EVALUACIÓN
       • EVALÚA EL PROFESO Y EL ALUMNO Y OTRAS PERSONAS
       • COEVALUACIÓN ES ALUMNO PROFESO, PROFESOR ALUMNO
     • APRENDIZAJE DE HABILIDADES DESTREZAS, Y ACTITUDES
   • CARACTERISTICAS
     • AUTOCRITICA
     • CRITICA
   • SE APLICA EN TRABAJO GRUPALES , LABORATORIOS EXPOCISIONES DEBATES