Zusammenfassung der Ressource
HACIA UNA EDUCACIÓN
INCLUSIVA PARA TODOS
- La Educación Inclusiva es un proceso que
lleva consigo la idea de participación rechaza
cualquier tipo de exclusión educativa y
reclama el aprendizaje de igualdad.
- Educación Inclusiva trata de construir una
educación que rechace cualquier tipo de
exclusión educativa y que potencie la
participación y el aprendizaje equitativo.
- La Educación Inclusiva aparece como la
posibilidad de construcción de una sociedad
inclusiva en la que se reconozcan y participen
todos los ciudadanos, eliminando todo tipo de
exclusiones sociales, económicas y culturales.
- La diversidad:
- Hace referencia a las necesidades
educativas de todos y cada uno de los
miembros de la comunidad educativa
- La integración escolar
- Permite a los alumnos con discapacidades
participar del aprendizaje junto con los demás
alumnos que tienen otras posibilidades, en el
ámbito de una escuela común
- En la escuela inclusiva
- el profesor se transforma en
generador, motivador y
estimulador del aprendizaje y
del apoyo
- Su función consiste en capacitar a los
alumnos para que tomen decisiones en
relación con su propio aprendizaje y
presten apoyo y ayuda a sus compañeros
- La escuela inclusiva se construye con la
colaboración de la comunidad educativa,
profesionales de la educación, alumnado,
familia e instituciones sociales en el
funcionamiento cotidiano
- INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN
- que la escuela es para todos, la
educación es para todos, con
independencia de las características y
diferencias de cada uno, sean éstas
por razón de cultura, raza, religión,
lengua, capacidad.
- ELEMENTOS CLAVES QUE DEFINEN
LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
- Un proceso
- . La inclusión es un proceso, un
plan abierto “una búsqueda
interminable de formas de
responder a la diversidad”
- La participaciónc
- La inclusión lleva implícita
la idea de participación
- Los grupos o individuos con
riesgo de exclusión.
- La inclusión presta una atención
especial a los colectivos o personas
concretas con mayor riesgo de
exclusión, lo que incluye a los alumnos
con necesidades educativas especiales,
pero no solamente se limita a ellos.
- La modificación de culturas
- La propuesta inclusiva en educación se debe
desarrollar de forma progresiva, lleva
implícita un cambio en el ámbito de la cultura
- Las relaciones entre escuela y sociedad.
- Es muy importante potenciar las relaciones
entre la escuela y la sociedad mediante
iniciativas de carácter inclusivo
- COMPRENSIÓN DE LAS
ESCUELAS INCLUSIVAS
- Partir de las prácticas y
conocimientos previos
- Consideración de las diferencias como
oportunidades de aprendizaje
- Evaluación de las barreras a
la participación.
- El uso de los recursos disponibles
en apoyo del aprendizaje
- Desarrollo de un lenguaje de práctica.
- Crear condiciones que animen a correr riesgos
- LAS ESCUELAS INCLUSIVAS Y
LOS SISTEMAS EDUCATIVOS
- La Educación Inclusiva rechaza cualquier
tipo de política, cultura y práctica educativa
que promueven cualquier tipo de exclusión.
- LAS CLAVES MÁS IMPORTANTES PARA IMPLEMENTAR
PROCESOS EDUCATIVOS INCLUSIVOS
- Un contexto político
abierto y participativo
- Las sociedades
democráticas.
- La colaboración entre
servicios educativos
- Las políticas de
financiación
- LAS CLAVES INCLUSIVAS INTERNAS DEL CENTRO
- La apropiación del cambio, de su
idea y significado sobre la Educación
Inclusiva y el concepto de diversidad
- El liderazgo transformador
consensuado y compartido
- La participación e implicación de todos
los miembros de la comunidad educativa
en la gestión, panificación y desarrollo
del proyecto educativo del centro
- Establecimiento del trabajo
colaborativo entre el profesorado,
alumnado y padres.
- El apoyo centrado en la escuela.
- La incorporación de
estrategias de investigación
participativa en las
prácticas educativas
- El desarrollo profesional en la
escuela y para la escuela.
- LAS CLAVES INCLUSIVAS INTERNAS DEL AULA
- La asunción de un
currículum común para
todo el alumnado.
- La planificación colaborativa
de la enseñanza.
- La ampliación del repertorio y desarrollo de
estrategias de enseñanza aprendizaje del profesorado
- La aplicación de nuevas metodologías
flexibles y cooperativas.
- La apertura del aula al
profesorado de apoyo
para el desarrollo
conjunto del currículum.
- Las relaciones auténticas
en el aula, con normas y
reglas claras para todos
- La actitud de compromiso y
reflexión del profesorado.