¿como realizar un resumen?

¿como realizar un resumen?

1. ¿que es un resumen?

   • la extensión del resumen puede variar, pero no puede exceder el 25% de la extensión original 
   • es un escrito que sintetiza las ideas principales de un texto
     • la extensión del resumen puede variar pero no puede excederse del 25% de su extensión original
       • en el resumen se han de evidenciar
         • los vínculos Lógicos
           • conectores logicos
             • palabras o expresiones que sirven para relacionar las ideas dentro de un texto
         • ideas en el texo
           • idea pricipal
             • aquella que expresa con esencia lo que quiere transmitir el autor
               • ¿como sacar la idea principal del texto?
                 • lee el texto párrafo por párrafo y extrae las ideas que te permiten llegar a la idea general del texto
                 • resume estas ideas con tus propias palabras esto querrá decir que lo has logrado entender correctamente
                 • cual es la idea secundaria de un texto
                   • las ideas secundarias expresan aspectos derivados del tema principal
                     • como subrayar las ideas principales y secundarias de un texto
                       • lectura párrafo a párrafo se subrayan las palabras clave se pueden utilizar colores para diferenciar distintas partes
                   • que es la idea central de un texto
                     • es el contenido mas importante de un texto sin esa idea central el texto no de entendería
   • pasos para elaborar un resumen
     • la elaboración de un resumen es un proceso único que sigue los siguientes pasos
       • lectura
         • Es el proceso de Comprensión de algun tipo de informacíon
       • comprensión
         • es la capacidad de entender lo que se lee
     • Titulo
     • subtitulo
     • párrafos
     • gráficos

2. estrategias de comprensión lectora

   • ¿por que hay que enseñar estrategias de comprensión lectora?
     • se argumenta que existen
       • alumnos que son excelentes lectores a los que no se les a enseñado a utilizarlas
         • apreciar lo que significa un texto
           • valorar en que la comprensión conlleva ir más allá
           • distinguir qué aportes cognitivos personales pueden ayudar a contribuir a profundizar
             • y como consecuencia, raras veces se pararon a reflexionar sobre lo que ellos mismos piensan mientras leen
           • el pensamiento estratégico de los lectores importa
             • el uso de las estrategias de comprensión marca la diferencia