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SISTEMA DE ACREDITACIÓN
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SISTEMA DE ACREDITACIÓN
MIRADA GENERAL: IMPACTOS
- CINDA 2012
- Control de Calidad - CC
- Alcance ES a un nivel basal de calidad
- Acreditación
- Evaluación de desempeño Standares de ES
- Aseguramiento de la Calidad - AC
- Impacto
- +
- Control y Mejoramiento de la Calidad
- Alternativas de Evaluación
- -
- Burocratización de procesos y Excesiva carga
- Financiero excesivo: Tiempo, personal, RH
- +
- Impacto
- Control de Calidad - CC
- Sistema de Evaluación (Villanueva E)
- Relatividades
- Tensión sistemas de evaluación: Apoyo u homogeneización
- Respuestas de evaluación variables según interés
- Información en cada caso no es equilibrada
- Evaluación: Objetivos y Organismos, Insumos, Resultados, Carreras
- Relatividades
- CINDA 2012
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD E IMPACTO
- Dimensiones
- Macro: Sistema de Educación Superior y Aseguramiento Calidad
- Funcionamiento de las Agencias de AC
- Colombia y Argentina: Liderazgo y centralidad
- México y Chile: Inconsistente en criterios, Limitado uso de indicadores, Poco rigor de acreditación, Conflicto de interés, Demora en los procesos
- Actores externos: Nueva institucionalidad, Mayor participación, Orden y mirada de conjunto
- Actores internos
- +
- Mejor información, Mayor control, Orden ES
- -
- Desempeño y capacitación de pares evaluadores, Modos y tiempos en decisiones de Acreditación, Burocratización de procesos
- +
- Información General ES
- Mayor sistematización y difusión de información: Acceso, pertinencia y uso
- Usuarios
- Gobierno y encargados de formular políticas
- Instituciones Educación Superior
- Público en General
- +
- Contribución de la información a la gestión del sistema en conjunto: Externo e Interno
- -
- Accesibilidad, Universalidad, Confiabilidad, Transparencia y Validez
- Reporte de información y rigidez de las definiciones, carga innecesaria
- Disparidad de información, centralización y poca información
- Usuarios
- Mayor sistematización y difusión de información: Acceso, pertinencia y uso
- Esfuerzos y avances: Internacional
- Movilidad entrante y saliente de estudiantes y docentes y reconocimiento de títulos
- Iniciativas universitarias
- Doble titulación
- Convenios bilaterales
- Reconocimiento de títulos y estudios
- Movilidad internacional. Profesionales
- Intercambio de experiencias y Buenas prácticas en AC
- Redes de colaboración e Intercambios
- Papel del Estado ES
- Regulación de la ES
- No particularidades de la ES: Privada o Pública, Investigación o Docencia
- Marco regulatorio de AC
- Incentivos: Evaluación y Procesos de acreditación
- Políticas: Acceso, financiación, investigación, etc.
- Pérdida de la Autonomía en la Evaluación
- Regulación de la ES
- Mecanismo de articulación formativa: Horizontales y verticales
- Alianzas movilidad Horizontal
- Programas académicos del mismo nivel e IES distintas
- Alianzas movilidad Vertical
- Académicos de diferentes niveles educativos e Instituciones con diferentes títulos y grados
- Alianzas movilidad Horizontal
- Aseguramiento calidad y opinión pública
- Alcances de la CES y Difusión
- Tema de calidad en diferentes sectores
- Mayor pertinencia, transparencia y difusión de la información
- Alcances de la CES y Difusión
- Funcionamiento de las Agencias de AC
- Meso: Análisis gestión institucional en procesos de acreditación
- Adopción e institucionalización de mecanismos y procesos de AC internos
- Unidades de gestión de información, Procesos de monitoreo y Evaluación interna
- Sistemas de información interno ES
- Gestión Institucional y Académica
- IES Pública: Rendición de cuentas y Burocratización
- IES Privada: Estratégia y Direccionamiento
- Cambios de gobierno y administración de la ES y programas
- Evaluación y Acciones de Mejoramiento
- Auto-evaluación y Planificación
- Cambios de docencia, profesores, administración y financiera
- Servicios docentes, Atención a estudiantes, Gestión de recursos, Mecanismos de Evaluación
- Selección y Contratación Docentes, Mayor carga académica y Formación
- Mayor burocracia interna y Carga administrativa
- Incorporación y participación de grupos de interés (alumnos, egresados, docentes, administrativos, etc.) en los procesos internos de AC
- Accionistas: Toma de Decisiones, Gestión Institucional, Criterios de Evaluación, Procedimientos de Acreditación
- Grupos Externos: Proceso de Autoevaluación, Gestión Docente y carreras
- Adopción e institucionalización de mecanismos y procesos de AC internos
- Micro: Proceso enseñanza - aprendizaje
- Cambio de perfiles: Egreso, plan de estudio, currículo
- Demandas del mercado laboral, perfiles requeridos, Requisito de Calidad
- Análisis de información: Progresión y logros estudiantes
- Acciones de mejoramiento y Estrategias de aprendizaje
- Evaluación aprendizaje estudiantes
- Exámenes nacionales, Monitoreo, Rúbricas, Currículo por competencias
- Estrategias docentes y pedagógicas
- Bibliografía, Recursos y materiales, Incorporación TIC, Nuevas metodologías de Enseñanza
- Cambio de perfiles: Egreso, plan de estudio, currículo
- Macro: Sistema de Educación Superior y Aseguramiento Calidad
- Dimensiones
CICLO DE EFECTIVIDAD INSTITUCIONAL "Lo que se ejecuta es lo que se planea, las desviaciones se evaluán"
- Plan de Desarrollo Institucional: Horizonte, Programas, Proyectos, Recursos
- Ejecución del Plan de Desarrollo Institucional: Proyección, Ejecución.Evaluación, Plan de Mejoramiento
- Evaluación: Estado y Explicativa
- Planes de Mejoramiento: Acciones correctivas
CONSECUENCIAS PROCESOS DE ACREDITACIÓN
- Prestigio y/o Reconocimiento Académico
- Información a Interesados para Toma de Decisiones
- Acceso a Fuentes de Financiamiento, Becas. Profesionales Acreditados
- Requisito de Oferta Académica
Diseño: Carlos Cabezas / Oswaldo Portilla
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Informationen
- Beschreibung
- Sistema de Acreditación y sus componentes
- Erstellt von
- Carlos Cabezas
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