Señales de identidad de las escuelas innovadoras

Señales de identidad de las escuelas innovadoras

1. Algunas caracteristicas

   • 1. Capacidad para de innovar y aprender
     • Estos dos aspectos hacen diferencia en el desarrollo de las instituciones educativas.
   • 2. La innovación implica un proceso coctante de busqueda e indagación de propuestas e ideas nuevas
     • Iniciativas
       • La actitud de los docentes es buena y constante a fin de encontar nuevas formas de enseñanza
   • 3. Hay voluntad para cambiar ancepciones, actitudes y prácticas
     • Innovación
       • Es de caracter sistémico por la naturaleza misma de la educación y de la escuela, de modo que introducir cambios conlleva a la innovación
   • 4. Compromiso y voluntad de los docentes
     • Son indispensables para transformar sus creencias, concepciones y prácticas. Resulta complicado que todos losintengrantes de un medio comparten las mismas ideas y concepciones
   • 5. Se abren procesos de reflección y critica para no llegar a la monotonía
     • Sostiene que
       • La innovación no es un producto, es un proceso y una actitud
   • 6. Hay apertura de intercambio con otros docentes
     • ¿Por qué?
       • Los docentes tienen la capacidad de explicar su trabajo, publicarlo y discutirlo, para generar insumos a fin de aumentar el proceso de innvación
   • 7. Se fomenta un ambiente de colaboración y trabajo en equipo
     • Permite
       • El surgimiento de nuesvas ideas donde el pensamiento divergente juega un papel clave, es decir, la diversidad debe valorarse como un factor enrriquecedor desde el punto de vista educativo

2. La innovación

   • Orienta a docentes y escuelas al creciomiento, permitiendo un mayor desarrollo y aprendizaje de la comunidad estudiantil
     • Aspectos centrales
       • La disposición de un centro para conectar con las necesidades e intereses de estudiantes familias y docentes
       • Es posible que sea consecuencia de sucesivos cambios que se promueven en la institución para lograr laresolución de sutiaciones problematicas