PROGRAMACIÓN DE LA ENSEÑANZA

PROGRAMACIÓN DE LA ENSEÑANZA

1. Hipótesis de trabajo

   • FACILITA LA ENSEÑANZA
     • DECISIONES DEL PROFESOR
     • ANTICIPA ACCIONES
     • COMUNICA
   • iINSTRUMENTO DE TRABAJO PERMENANENTE
     • INCLUYE A TODOS LOS DOCENTES
       • SE PONE A PRUEBA LA ENSEÑANZA
     • SE CONSTITUYE EN UNA PROPUESTA PÚBLICA
       • FACILITA LA COMPRENSIÓN DEL QUÉ, PARA QUÉ Y CÓMO

2. Niveles

   • Planificación General
     • COMUNICACIÓN DE LOS PROPÓSITOS EDUCATIVOS
     • SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
     • CARACTERÍSTICAS CENTRALES DE LA ENSEÑANZA
     • HERRAMIENTAS O RECURSOS CULTURALES
   • Programación
     • COMPONENTES
       • DEFINICIÓN DE PROPÓSITOS Y OBJETIVOS
         • FINALIDADES FORMATIVAS DEL DOCENTE
         • APRENDIZAJES ESPERADOS DEL ALUMNO
       • ORGANIZACIÓN Y SECUENCIA DE CONTENIDOS
         • INFORMACIÓN, CONOCIMIENTOS Y CONCEPTOS
         • HABILIDADES COGNITIVAS - PRÁCTICAS
         • DESARROLLO DE ACTITUDES- VALORACIONES
         • MANEJO INSTRUMENTAL
       • ORGANIZACIÓN METÓDICA
         • SITUACIONES DE ENSEÑANZA
           • PREVISIÓN DE TAREAS
       • SECUENCIA Y DISTRIBUCIÓN DE ACT. EN EL TIEMPO
         • RITMOS DE APRENDIZAJE
       • SELECCIÓN Y MATERIALES DE RECURSOS
         • ANDAMIOS DE APOYO

3. CLASE

   • AMBIENTE DE APRENDIZAJE
     • SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
       • NUEVO ESPACIOS DE CONOCIMIENTO
         • DESARROLLO DE LAS TICS
     • ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS
       • OFRECER DISTINTOS MODOS DE REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMENTO

4. PRACTICAS DE EVALUACIÓN

   • RECOPILAR INFO ACERCA DE LOS APRENDIZAJES APRENDIDOS
     • REGISTRO DE LOGROS Y DIFICULTADES
     • EVALUACIÓN FORMATIVA