CONCEPTOS TEÓRICO DE APRENDIZAJE, CARACTERÍSTICAS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE

CONCEPTOS TEÓRICO DE APRENDIZAJE, CARACTERÍSTICAS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE

1. Se define el Aprendizaje como un proceso que lleva a un cambio, que ocurre como resultado de la experiencia e incrementa el potencial de un desempeño mejorado y el futuro aprendizaje.

2. Beltrán, 1993a

   • El aprendizaje es un proceso socialmente mediado.

3. Winne, 1995

   • Herramientas para conseguir un aprendizaje eficaz.
     • Cognitivas
     • Motivacionales
     • Conductuales

4. Pintrich y De Groot (1990)

   • Estrategias de aprendizaje
     • Metacognitivas
     • De manejo de recursos
     • Cognitivas)

5. Beltrán (1993b),

   • La posesión de estrategias, disposiciones afectivo-motivacionales y el conocimiento y regulación
     • Son requisitos fundamentales para conseguir un estudiante: autónomo, independiente y que controle su aprendizaje.

6. Newble y Entwistle (1986)

   • Desarrollaron un modelo sobre los enfoques de aprendizaje en el que los caracterizaban en base a tres componentes:
     • 1. La motivación predominante en el estudiante
     • 2. la intención con la que se aborda la tarea
     • 3. el proceso de aprendizaje utilizado para llevar a cabo estas intenciones

7. Ramsden (1988)

   • Señala dos componentes en el enfoque de aprendizaje
     • El Referencial
       • Se refiere a la intención del estudiante cuando aborda una tarea
     • EL Relacional
       • Trata de los procesos que aquél pone en juego, en concreto
       • Orienta hacia:
         • Enfoque Profundo u "Holístico"
         • Enfoque superficial o "Atomista".

8. Biggs (1988a)

   • Tres Componentes
     • 1. La intención (o motivo)
     • 2. La estrategia
     • 3. El proceso Metacognitivo.

9. CARACTERISTICAS

   • El aprendizaje es un proceso, no un producto
   • El aprendizaje conlleva un cambio en el conocimiento, creencias, conductas, actitudes.
   • El aprendizaje no es algo que se les hace a los estudiantes, sino algo que los estudiantes mismos hacen
   • CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE
     • El aprendizaje como abstracción de significado.
     • El aprendizaje como incremento de conocimiento.
     • El aprendizaje como memorización
     • El aprendizaje como adquisición de datos y procedimientos que pueden ser utilizados en la práctica
     • El aprendizaje como un proceso interpretativo que conduce al conocimiento de la realidad
   • PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE
     • Los siete principios de aprendizaje provienen de una perspectiva holística y de desarrollo.
       • 1. El conocimiento previo de los estudiantes puede ayudar o retardar el aprendizaje
       • 2. La forma como los estudiantes organizan el conocimiento influye en cómo aprenden y aplican lo que saben
       • 3. La motivación de los estudiantes determina, dirige y sostiene lo que hacen para aprender
       • 5. La práctica dirigida a una meta, junto con retroalimentación puntual, aumenta la calidad del aprendizaje
       • 4. Para desarrollar dominio, los estudiantes deben adquirir habilidades componentes, practicar su integración y saber cuándo aplicar lo que han aprendido
       • 6. El nivel de desarrollo actual de los estudiantes interactúa con el ambiente social, emocional e intelectual del curso para impactar el aprendizaje
       • 7. Para convertirse en aprendices autodirigidos, los estudiantes deben aprender a monitorear y ajustar sus enfoques acerca del aprendizaje
     • La principal fortaleza de estos siete principios consiste en que están basados en:
       • Independientes de la experiencia
       • Investigaciòn
       • Dominio-independientes
       • Transculturalmente relevantes

10. ESTILOS DE APRENDIZAJE

    • Según Kolb
      • Acomodador
        • Orientado a la acción
      • Asimilador
        • Orientado a la reflexión
      • Convergente
        • Orientado a la tarea
      • Divergente
        • Orientado a las personas
    • Visual
    • Auditivo
    • Kinestésico

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