Trabajo con PLE para alumnos de Biología y Geología 3º ESO

Trabajo con PLE para alumnos de Biología y Geología 3º ESO

1. Objetivos claros y medibles

   • Lograr la autonomía digital del alumno
     • Buscar información teórica sobre los contenidos de los temas
     • Utilizar herramientas de creación de contenidos (offline y online)
     • Compartir trabajos
     • Comentar y criticar trabajos constructivamente

2. Ventajas posibles

   • orienta
   • acompaña
   • motiva
   • coordina
   • fomenta la interacción
   • forma
   • adapta
   • evalúa

3. Indicadores para evaluar la consecución de los objetivos

   • Objetivos PLE
     • información
       • ¿Sabe buscar información en la red?
       • ¿Sabe gestionar el alumno la información?
     • colaboración
       • ¿Ha colaborado con otros?
       • ¿Ha etiquetado el trabajo correctamente?
     • elaboración
       • elaboración de materiales
         • Resumen
         • Opinión
         • Respuestas
       • Almacenamiento
         • Es un requisito ya que si el alumno no cuelga el trabajo no se puede evaluar
   • Objetivos de BIología
     • 1. Ejecución
       • ¿Tiene una correcta terminación adecuada a la naturaleza del trabajo?
     • 2. Esfuerzo
       • ¿Se ha embarcado el alumno en un nivel de complejidad mayor del solicitado y esperado?
     • 3. Creatividad
       • ¿Ha sido creativo rompiendo el esquema esperado y diferenciándose de otros alumnos?
     • 4. Conceptos
       • ¿Ha seguido el alumno correctamente el enunciado del problema?
       • ¿Ha aprendido lo que se pretendía que asimilase con el trabajo?

4. Elementos del PLE que mejor se adaptan al nivel del alumnado

   • Para compartir trabajos
     • Redes de almacenamiento mencionadas
     • Redes sociales
   • Para subir y almacenar trabajos
     • Flickr
     • Deviantart
     • Pinterest

5. Recursos

   • Colaboración en el claustro
     • Tanto la directiva como el claustro siempre están receptivos, facilitando y apoyando todo lo que sea salirse de los métodos de siempre.
   • Posibilidad de desarrollar actividades interdisciplinares
     • El resto de departamentos suelen estar dispuestos a las actividades interdisciplinares que exijan colaboración. Ya se han efectuado colaboraciones anteriormente.
   • Nivel de competencia digital del alumno
     • Nivel medio. Los alumnos usan internet para conectar entre ellos en redes sociales y buscar información. No tienen costumbre de elaborar ellos información para la red, sino que están acostumbrados a ser consumidores pasivos
   • Conectividad
     • En sus casas casi todos, con algunas excepciones (que son el gran problema para jusdtificar la igualdad de oportunidades) tienen acceso a la red. Por lo general pasan su tiempo en la misma en redes sociales. Las excepciones de conectividad hacen indispensable el crear un mecanismo alternativo de trabajo y evaluación para ellos más clásico y conservador.
   • Disponibilidad de equipamiento tecnológico
     • Altísima en el centro

6. Plan de acción

   • Actividades concretas ligadas a los indicadores descritos y cuya realización lleva a la consecución de los objetivos definidos
     • Este es un plan para uso y aplicación en toda la eso y en todas las actividades