CNB

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1. Caracteristicas del Curriculum

   • FLEXIBLE: permite una amplia gama de adaptaciones y concreciones, puede ser enriquecido, ampliado o modificado, en los diferentes contextos en donde se aplica.
   • PERFECTIBLE: es susceptible de ser perfeccionado y mejorado. Puede corregirse y hasta formularse , para que responda permanentemente a la necesidad de la persona humana, de la sociedad de los pueblos y de la nación.
   • PARTICIPATIVO: genera espacios para la participación de los distintos sectores sociales y pueblos del país, en la toma de decisiones.
     • Permite particularmente, la participación de las y los estudiantes, basándose en sus conocimientos y experiencias previas, desarrollen destrezas para construir nuevos conocimientos.
   • INTEGRAL: esta característica se divide en tres dimensiones las áreas curriculares, el proceso de enseñanza, y el proceso de aprendizaje.

2. ·

   • COMPETENCIAS: estrategia para formar personas capaces de ejercer los derechos civiles y democráticos. Es la capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos.
     • COMPETENCIAS DE MARCO: constituyen los grandes propósitos de la educación y las metas a lograr en la formación. reflejan los aprendizajes de contenidos, ligados a desempeño, que deben manifestar y utilizar de manera pertinente en situaciones nuevas o desconocidas al egresar del nivel medio.
     • COMPETENCIAS DE EJE: señalan los aprendizajes de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. integrando las actividades escolares con las diversas dimensiones de la vida cotidiana.
     • COMPETENCIAS DE GRADO O ETAPA: comprenden las habilidades y actitudes que las y los estudiantes deben lograr en las distintas áreas al finalizar el grado.
     • COMPETENCIAS DE ÁREA: comprenden las capacidades, habilidades, destrezas y actitudes que los estudiantes deben lograr en distintas áreas de las ciencias, artes y la tecnología al finalizar en nivel medio.
   • CONTENIDOS: conjunto de saberes científicos, tecnológicos y culturales que se constituyen en medios que promueven el desarrollo integral de los estudiantes, organizados en: declarativos, procedimentales y actitudinales.
     • contenidos declarativos: "saber que": hechos, datos, conceptos.
     • contenidos procedimentales: "saber hacer". procedimientos
     • contenidos actitudinales: "saber ser" hábitos, valores. actitudes.

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