BLOQUES FUNCIONALES DE LURIA

BLOQUES FUNCIONALES DE LURIA

1. Luria afirmaba que las facultades cerebrales no pueden considerarse aisladas y tampoco indivisibles, a las que se puede suponer una función. El propone tres bloques funcionales

   • Primer bloque funcional
     • También llamado bloque de activación
       • Regula el tono y la vigilia cortical, está relacionado también con las regulaciones emotivas, vegetativas y de la memoria. Anatómicamente, comprende las estructuras troncoencefálicas, el sistema reticular ascendente y el sistema límbico.
         • Las lesiones corticomesiales y mediobasales nunca cursan con alteraciones de la gnosis o la praxia, Sino quedan lugar a un aparcamiento del tono, tendencia a la fatiga
           • Abarca de la médula al diencéfalo, regula el estado de tono y vigilia
   • Segundo bloque funcional
     • O bloque de la planeación
       • Su función consiste en obtener, procesar y almacenar la información que llega del mundo exterior e interior. Las estructuras nerviosas responsables se sitúan en la convexidad retrolándica: analizadores visuales (occipital), auditivo (temporal) y sensorial general (parietal)
         • La información que llega través de los distintos analizadores estratos sucesivamente por las primarias, secundarias y terciarias
           • Éstas últimas desempeñan un papel primordial en el paso de la percepción concreta hacia el pensamiento extracto, convierte los estímulos sucesivos en grupos simultáneamente procesados
             • Se interpreta la información sensitiva proveniente del organismo, donde se planea y se organiza
   • Tercer bloque funcional
     • Bloque de la acción
       • Tiene como función programar, regular y verificar la actividad mental. Las zonas cerebrales que realizan esta función son las que se hallan delante de la cisura de Rolando: motora, pre motora y prefrontal
         • Representa una superestructura sobre el resto de las áreas de la corteza, De modo que realiza una función más general de regulación de la conducta
           • Integra el movimiento voluntario, grueso y fino
             • El aprendizaje se da cuando la información fluye de noxia a praxia, teniendo como resultado una consolidación del pensamiento