TRANSTORNOS DE LA CONDUCTA

TRANSTORNOS DE LA CONDUCTA

1. RETRASO MENTAL

   • Un funcionamiento intelectual general inferior al normal.
     • Se considera que existe un retraso mental cuando el coeficiente intelectual es inferior a 70.
   • Clasificación
     • Retraso mental leve (coeficiente intelectual entre 50 y 69)
       • Son pacientes que adquieren tarde el lenguaje, aunque son capaces de mantener una conversación.
       • Las mayores dificultades se presentan en las actividades escolares, sobre todo en la lectura y la escritura.
     • Retraso mental moderado (coeficiente intelectual entre 35 y 49)
       • Muestran una lentitud en el desarrollo de la comprensión y el uso del lenguaje, teniendo en esta área un dominio limitado
       • Tienen dificultad para su cuidado personal. Sus funciones motrices son pobres, y necesitan de una supervisión permanente.
     • Retraso mental grave (coeficiente intelectual entre 20 y 34)
       • Asociada a otros trastornos con escaso o nulo nivel del desarrollo del lenguaje
       • La gran mayoría de los pacientes presenta marcado déficit motor, o la presencia de otras carencias que dan evidencia clínica de un daño o anormalidad del desarrollo del Sistema Nervioso Central
     • Retraso mental profundo (coeficiente intelectual menos de 20). Retrocollis o retrocolis
       • Poseen muy limitada capacidad para cuidar sus necesidades básicas, y requieren ayuda y supervisión permanente.
   • Diagnostico
     • HISTORIA CLíNICA: Recolección de datos
     • EXAMEN FÍSICO: Observación de la interacción del niño con la sociedad
     • EXAMEN NEUROLÓGICO
     • EXÁMENES DE LABORATORIO
     • EXAMEN PSIQUIATRICO
   • Los trastornos específicos del desarrollo
     • El atraso en éste caso es en un área específica y no global
   • Los trastornos generalizados del desarrollo
     • Alteración en el desarrollo de la interacción social, de las habilidades de comunicación, tanto verbales como
   • Capacidad intelectual limítrofe
     • Se establece dentro del rango de C.I. de 71 a 84, que requiere de una detenida y prolija evaluación

2. AUTISMO

   • Trastorno neurobiológico del desarrollo que ya se manifiesta durante los tres primeros años de vida y que perdurará a lo largo de todo el ciclo vital.
   • Clasificación
     • Autismo o Síndrome de Kanner
       • Los sujetos con autismo poseen una limitada conexión emocional con los demás, y parece que estén inmersos en su propio mundo.
     • Síndrome de Asperger
       • Es un trastorno del espectro autista más complicado de diagnosticar y, en ocasiones, este diagnóstico se suele realizar más tarde que el caso anterior
     • Transtorno desintegrador infantil o Síndrome de Heller
       • Es una enfermedad caracterizada por la aparición tardía (entre los 2 y 3 años de edad) de ciertos retrasos en el desarrollo del lenguaje, la función social y las habilidades motrices
     • Trastorno generalizado del desarrollo no especificado
       • Se caracteriza por tener un déficit de reciprocidad social, problemas severos de comunicación y la existencia de intereses y actividades peculiares, restringidas y estereotipadas.
   • Signos y Síntomas
     • No mantiene contacto visual o establece muy poco contacto visual.
     • No responde a la sonrisa ni a otras expresiones faciales de los padres.
     • No mira los objetos ni los eventos que están mirando o señalando los padres.
     • No señala objetos ni eventos para lograr que los padres los miren.
     • No lleva objetos de interés personal para mostrárselos a los padres.
     • No suele tener expresiones faciales adecuadas.
   • Diagnostico
     • Son difíciles de diagnosticar, porque no existen pruebas médicas, como los análisis de sangre, que ayuden a confirmar estos trastornos. Para hacer un diagnóstico, los profesionales evalúan aspectos como la conducta del niño y su desarrollo.
   • Tratamiento
     • No hay cura para el TEA
     • Medicamentos tales como neurolépticos
     • Terapia Familiar
     • Equinoterapia

3. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Y COMUNICACIÓN

   • Retraso causado en uno o más de los procesos de habla, lenguaje, lectura, escritura, aritmética u otras materias escolares.
   • Clasificación
     • Trastorno de la lectura
       • Se caracteriza por un rendimiento en precisión, velocidad o comprensión de la lectura que se sitúa por debajo del esperado en relación a la edad cronológica del sujeto
     • Retraso lector:
       • Trastorno del aprendizaje de la lectura y la escritura.
     • Dislexia
       • Trastorno específico del aprendizaje de la lectura de base neurobiológica, que afecta de manera persistente a la decodificación fonológica.
     • Trastorno de la escritura
       • Afecta a la exactitud en la escritura de palabras, a la sintaxis, composición o a los procesos grafomotores; las habilidades para escribir
     • Trastorno del cálculo
       • La capacidad para el cálculo, evaluada mediante pruebas normalizadas administradas individualmente, se sitúa sustancialmente por debajo de la esperada
     • Trastorno del aprendizaje no especificado
       • Incluye trastornos del aprendizaje que no cumplen los criterios de cualquier trastorno del aprendizaje específico.
   • Signos y Síntomas
     • Transtornos de la lectura
       • Presenta errores en la lectura de palabras o la lectura es lenta y esforzada.
       • Presenta dificultades en la comprensión del significado de lo que lee.
       • Presenta dificultades para deletrear
     • Transtornos de la escritura
       • Comete múltiples errores de gramática o de puntuación en las frases.
       • Tiene una pobre organización de los párrafos.
     • Transtornos de calculo
       • Presenta dificultades para manejar los conceptos numéricos, los datos numéricos, o el cálculo.
       • Presenta dificultades en el razonamiento matemático
   • Diagnostico
     • La exploración clínica se acompaña con una exploración neuropsicológica y un estudio completo del niño en las competencias académicas mediante test estandarizados.
   • Tratamiento
     • Asesoramiento y pautas a la familia.
     • Reeducaciones psicopedagógicas
     • Consulta y seguimiento psicológico.
     • Consulta y seguimiento psiquiátrico