Las prácticas sociales del lenguaje en la educación básica.

Las prácticas sociales del lenguaje en la educación básica.

1. - Organización de los contenidos

   • Las prácticas sociales del lenguaje se organizan de acuerdo con la noción de ámbito
     • Se han establecido para primaria y secundaria tres ámbitos
       • “Estudio”
       • “Literatura”
       • “Participación social”
         • Las PSL, tienen como próposito desarrollar y favorecer las maneras de participar
     • En preescolar se incluye un ámbito
       • “Oralidad”
   • Aprendizajes esperados
     • Lo que los alumnos deben saber para participar adecuadamente en las PSL
   • La metacognición
     • Promueve la adquisición de la escritura y la lectura

2. - Orientaciones didácticas

   • Se presentan cinco prácticas sociales del lenguaje de cada ámbito por grado escolar
     • El profesor tiene la opción de elegir cuándo y cómo trabajarlas
       • Aunque se sugiere hacerlo de forma intercalada
         • Aprendizaje colaborativo
           • Las situaciones de lectura y escritura colectivas
       • Debe ser un buen intérprete de los textos ante los estudiantes
   • Se propone desarrollar diferentes modalidades de trabajo:
     • Actitudes puntuales
     • Actitudes recurrentes
     • Proyectos didácticos
     • Secuencias didácticas específicas
   • Trabajo colectivo

3. - Enfoqué pedagógico

   • Se sustenta de las aportaciones de la psicolingüística y la psicología constructivista.
     • Sobre los procesos de adquisición del lenguaje tanto oral como escrito
       • Los motivos para que los niños hablen pueden ser:
         • Conversar acerca de algo que leyeron
         • Describir producciones pictóricas o escultóricas de su autoría
         • Explicar procedimientos
         • Discutir entre compañeros lo que suponen que puede ocurrir en ciertas situaciones
         • Comentar noticias periodísticas
         • Usar fuentes de consulta en las que puedan informarse al respecto
         • Narrar sucesos
   • El lenguaje es una herramienta del pensamiento que ayuda:
     • Focalizar
     • Aclarar
     • Comprender
   • Es necesario que comprendan el vocabulario de:
     • La sintaxis
     • La disposición gráfica
     • La morfología
     • Las tramas que distinguen cada género textual
   • Crea oportunidades para hablar, aprender, utilizar nuevas palabras y expresarlas