DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LITERATURA Y SU ENSEÑANZA

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DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LITERATURA Y SU ENSEÑANZA
  1. Se debe recordar que la Lengua es el soporte de todas las materias del currículo escolar nacional.
    1. Marco epistemológico
      1. En la relación de las bases científicas en la didáctica de lengua y literatura e el soporte para conllevar las otras materias del currículo escolar mediante diversos campos científicos tale como la Lingüística y la Pedagogía.
        1. Se debe realizar un cuerpo gramatical donde se encuentren enlazados la morfología y la sintaxis en la aportación empírica del lenguaje.
        2. Marco Conceptual
          1. En está didáctica de lenguaje y literatura se ve como el docente expresa e importe sus conocimientos con una clase activa y armoniosa.
            1. Dando estímulos de estudios e investigación contando con los conocimientos previos del niño para partir de ellos nuevos esquemas de aprendizaje.
          2. CURRÍCULO Y MARCO EDUCATIVO
            1. Aquí se propone conocer la legislación de la LOGSE, currículo, orientaciones, didácticas para no perder el futuro del aprendizaje significativo en un estilo de vida experimental.
              1. Diseñando así unos bloques de contenidos donde comprendan lo siguiente :
                1. Fundamentación teórica de la lengua y literatura
                  1. La didáctica de la lengua y el diseño curricular
                    1. La lengua oral
                      1. La lengua escrita
                        1. El análisis y la reflexión sobre la propia lengua
                          1. Función estética de la lengua
                            1. La literatura infantil y juvenil
                              1. Las técnicas y recursos para la enseñanza de la lengua
                                1. Adquiriendo una evaluación continua donde se revisarán y consolidaran objetivos e ideas de aprendizaje
                2. PRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA
                  1. Adquiere una virtual enseñanza como una actividad definitoria del perfil teórico práctico para que se consoliden los aprendizajes en los centros infantiles, en la educación primaria y secundaria.
                    1. Desarrollando clases practicas y motivadoras para un buen principio educativo en la comunidad estudiantil.
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