Construcción Histórica De Los Conceptos De Niñez Y Adolescencia; El niño en la historia

Construcción Histórica De Los Conceptos De Niñez Y Adolescencia; El niño en la historia

1. Noción de representación

   • Representación como simbolización de la realidad
     • Lenguaje para conocer la realidad y relacionarse
   • La institucionalización de las representaciones
     • Tradición cultural transmite orden simbolico
   • Adquisición del lenguaje y capacidad de representación en los individuos
     • Lenguaje como representación de la realidad
       • Universalidad
       • Singularidad

2. Representación del niño y niña en diversas etapas historicas

   • Antigûedad
     • Desigualdad de genero prefiriendo hijo varón que hija mujer
     • Hasta los siete años niños y niñas viven juntos en las habitaciones de la mujer, son alimentados por su madre o por una nodriza
       • Niño a la escuela
         • A los catorce años aprende a leer y a escribir
           • A los veinte años es aceptado entre “los hombre hechos” y se ejercita en las armas.
       • Niña a la casa
         • Permanecen al lado de la madre y cuidan de los niños pequeños, la idea es que lleguen a ser buenas amas de casa y no mujeres ilustradas.
   • Edad media
     • Siglo XVII: se diferencian los conceptos de infancia-adolescencia
       • Infancia
         • Hasta los 7 años
           • Termino infancia denotaba dependencia y debilidad; no solo se usaba en niños sino en personas con baja condicion
       • Pueritia
         • Hasta los 14 años
           • Con el fenómeno de la burguesía, nacen otros términos y se empieza a limitar el término de infancia al uso moderno. Aparecen variaciones para denominar diversas edades entre la infancia y la adultez como muchacho, joven, niño
       • Adolescencia
         • Hasta los 21 años
           • Hasta antes de la adultez la educacion se basaba en castigo fisico
             • No importaba el joven como lo que era sino como lo que podia llegar a ser
   • Renacimiento
     • Nacimiento del niño socialmente
       • Interés por arte, higiene, educación, salud
       • Nacen los tratados de educación, urbanidad y los reglamentos escolares.

3. Noción de adolescencia

   • Enfoque corporal-biologico
     • derivado de la medicina explica los cambios comportamentales de la edad de la adolescencia a partir de los cambios biológicos de la pubertad.
   • Enfoque sociologico
     • aborda el estudio de los jóvenes desde manifestaciones juveniles tales como la época de estudiante, el servicio militar, el primer puesto de trabajo.

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