Los docentes y su trabajo didáctico en el contexto de la reforma integral de la educación

Los docentes y su trabajo didáctico en el contexto de la reforma integral de la educación

1. Introducción

   • La RIEB 2009 es producto de varias reformas. El docente juega un papel importante para llevarla a cabo dentro del aula pues no son destinatarios pasivos, ellos son los encargados de ponerla en marcha, es decir, integrar de manera didáctica lo planteado en la reforma, lo que ha de aprender el alumno y al mismo tiempo responder al mundo globalizado en el que estamos inmersos, tomando coma base un modelo educativo basado en el desarrollo de competencias.

2. El docente en el devenir de las reformas educativas

   • Los cambios gestados en la RIEB son dictados desde arriba por especialistas, al no considerar al docente de educación básica para su formulación, éste no se siente parte de ella, sin embargo, es el encargado de operar dichos cambios dentro dentro del aula.

3. Descripción del estudio de caso

   • La investigación fue dirigida a docentes de sexto grado, para conocer cómo percibieron los cambios didácticos desde la RIEB, desde su propia practica en la enseñanza, así como estrategias que emplean para trabajar competencias. Los docentes fueron entrevistados al considerarlos como los que tienen experiencia y los antecedentes para concebir su accionar .

4. Los docentes de sexto grado ante la RIEB y su didáctica

   • El docente no conoce el contenido de la reforma, dificilmente implementará cambios dentro del aula