ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA EL NIVEL PREESCOLAR

ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA EL NIVEL PREESCOLAR

1. Actividades :

   • SOY UN SUPERHÉROE
     • OBJETIVO
       • Desarrollar la Coordinación, equilibrio, lateralidad, agilidad y trabajo cooperativo en el niño.
         • DESARROLLO
           • Circuito de ejercicios: -Saltar en dos pies cruzando Caminos de aros. -pasar obstáculos saltando manteniendo el equilibrio. -Los niños corren en zigzag por las hileras de conos. -Premio: capa de superhéroe y antifaz, medalla de guerrero al equipo que no logró objetivos
             • RECURSOS
               • Aros Conos antifaces capas
                 • EVALUACIÓN
                   • Se evaluará habilidades de correr, saltar, En ellos se manifiestan las capacidades de equilibrio, reacción, coordinación, orientación espacial, regulación de los movimientos, desarrollan motricidad fina y gruesa, recibir órdenes, trabajo en equipo y motivación.
   • TE QUIERO ABRAZAR
     • OBJETIVO
       • Identificar Agilidad, coordinación motora, equilibrio, adaptación al mundo exterior, dominio de planos, desplazamiento y respiración
         • DESARROLLO
           • Un niño con sus manos untadas de pintura, persigue a sus compañeros en la cancha hasta atrapar uno y ceder el turno
             • RECURSOS
               • Pintura y delantales
                 • EVALUACIÓN
                   • Se evaluará la capacidad de enfoque y concentración del niño para atrapar un objetivo a través del desplazamiento físico
   • LA REINA ORDENA
     • OBJETIVO
       • Ejercitar la coordinación motora gruesa siguiendo instrucciones, trabajando lateralidad, noción y organización espacial.
         • DESARROLLO
           • Todos en fila frente al aro y la profesora es la reina que da instrucciones de: adentro, afuera, adelante, atrás, derecha, izquierda, al suelo, -uno: un niño dentro del aro, dos: dos niños dentro del aro y se va retirando un aro.
             • RECURSOS
               • -Un aro para cada niño. -Una corona para quien logre terminar sin equivocarse. - Un dulce para todos por el esfuerzo
                 • EVALUACIÓN
                   • Se evaluará la coordinación motora gruesa, concentración, lateralidad, a través del estímulo de una orden o instrucción, con limitación de tiempo, agregándole grados de dificultad
   • SOY UN PIRATA Y ENCUENTRO EL TESORO
     • OBJETIVO
       • Mantener el equilibrio y el desplazamiento sin la estimulación visual
         • DESARROLLO
           • Se reordena el salón de clases colocando obstáculos, el niño disfrazado de pirata y con los ojos vendados debe desplazarse dentro del salón de clases solo con la voz de un compañero, que le indica cuando debe caminar, arrastrarse, colocarse de pie,... hasta llegar y encontrar el tesoro.
             • RECURSOS
               • Obstáculos, puentes, y túneles. -Tela para vendar los ojos -Disfraz de pirata
                 • EVALUACIÓN
                   • Se evaluará el manejo del equilibrio y desplazamiento en el entorno sin orientación visual. Manejo de las extremidades a través de instrucciones
   • SÁCÚDETE
     • OBJETIVO
       • Desarrollar el movimiento a través del ritmo y la improvisación.
         • DESARROLLO
           • Se arman parejas de baile y se empieza a colocar música y cambiar los ritmos, sin dejar de bailar, se intercambian parejas, estilo libre y sin pareja
             • RECURSOS
               • Grabadora -Música variada -Listón como premio a la pareja ganadora. -Dulces para todos por el excelente trabajo realizado
                 • EVALUACIÓN
                   • Se evaluará la interrelación entre el cuerpo, el espacio, el tiempo y la diversión; y el desarrollo de las habilidades motrices básicas a través del baile
   • VOLTERETAS
     • OBJETIVO
       • Desarrollar y fortalecer las habilidades motrices básicas, manteniendo el equilibrio de su cuerpo en la limitación de la longitud de las colchonetas
         • DESARROLLO
           • Se colocan dos filas de las colchonetas para dos equipos. En línea recta haciendo una pista por donde los niños deben hacer volteretas hasta llegar a la meta sin salirse de las colchonetas y de forma consecutiva hasta llegar a la meta
             • RECURSOS
               • 8 Colchonetas para cada equipo en línea recta -Pito para indicar salida y llegada. -Premio: medallas doradas equipo ganador y medallas verdes equipo guerrero
                 • EVALUACIÓN
                   • Se evaluará equilibrio, referencia espacial, control de las extremidades y del cuerpo en general, emoción, agilidad, destrezas,

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