PARTE 1: LOS ENFOQUES CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

PARTE 1: LOS ENFOQUES CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

1. ¿CÓMO SE DEFINE LA INVESTIGACIÓN?

   • CONJUNTO DE PROCESOS
     • SISTEMÁTICO
     • CRÍTICO
     • EMPÍRICO
     • ESTUDIO DE UN FENÓMENO O PROBLEMA

2. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS POSEE EL ENFOQUE CUALITATIVO?

   • PROCESO CUALITATIVO IMPLICA
     • A) REVISIÓN INICIAL DE LA LITERATIRA
       • PUEDE COMPLEMENTARSE EN CUALQUIER ETAPA DEL ESTUDIO
       • APOYARSE DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
       • VINCULACIÓN ENTRE LA TEORÍA Y LAS ETAPAS DEL PROCESO
     • B) ES NECESARIO REGRESAR A ETAPAS PREVIAS
       • EL REPORTE DE RESULTADOS TIENE DOS SENTIDOS
       • EL DISEÑO ES MODIFICABLE POR LA MUESTRA Y ACCESO A LA MISMA
       • SE PUEDE ANALIZAR OTRO TIPO DE DATOS SEGÚN REQUERIMIENTO
     • C) INMERSIÓN INICIAL
       • IDENTIFICAR INFORMANTES
       • SENSIBILIZARSE CON EL AMBIENTE
       • COMPENETRARSE Y VERIFICAR LA FACTIBILIDAD
     • D) ES SIMULTANEA
       • LA MUESTRA
       • LA RECOLECCIÓN
       • EL ANALISIS DE DATOS
   • CRESWELL Y NEUMAN
     • ADQUIERE UN PUNTO DE VISTA INTERNO
     • USA TECNICAS DE INVESTIGACIÓN Y HABILIDADES SOCIALES
     • NO DEFINE VARIABLES PARA MANIPULAR
     • PRODUCE NOTAS PARA DESCRIPCIONES DETALLADAS
     • EXTRAE SIGNIFICADOS DE LOS DATOS
     • DESARROLLA EMPATÍA HACIA LOS ESTUDIADOS
     • DOBLE PERSPECTIVA: ASPECTOS EXPLÍCITOS, INCONCIENTES Y SUBYACENTES
     • OBSERVA LOS PROCESOS SIN INTERRUMPIRLOS
     • CAPAZ DE MANEJAR PARADÓJAS
   • ESTE TIPO DE ENFOQUE ES COMPLEJO Y FLEXIBLE
   • ACCIÓN INDAGATORIA DINÁMICA
     • ES RESULTADO DE UN PROCESO CIRCULAR
     • ENTRE LOS HECHOS Y SU INTEPRETACIÓN
     • LA SECUENCIA NO SIEMRPE ES LA MISMA
   • GENERAR HIPÓTESIS
     • ANTES DE LA RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS
     • DURANTE LA RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS
     • DESPUES DE LA RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS
   • CARACTERÍSTICAS
     • 1. PLANTEA UN PROBLEMA SIN DEFINIRLO POR COMPLETO
     • 2. SE EXAMINA LOS HECHOS EN SÍ PARA CONTRASTARLO A LA REALIDAD
     • 3. NO SE TIENE COMO PRIORIDAD PROBAR UNA HIPÓTESISI
     • 4. SE USA MÉTODOS NO ESTANDARIZADOS NI PREDETERMINADOS
     • 5. UTILIZA TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS NO ESTRUCTURADAS
     • 6. ES HOLÍSTICO PORQUE RECONSTRUYE LA REALIDAD
     • 7. NO HAY MANPULACIÓN NI ESTIMULACIÓN DE LA REALIDAD
     • 8. TIENE UNA PERSPECTIVA INTERPRETATIVA DEL SIGNIFICADO DE LAS ACCIONES
     • 9. LA REALIDAD SE DEFINE POR LA INTERPRETACIONES
     • 10. EN BASE A LAS EXPERIENCIAS DE LOS PARTICIPANTES SE CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO
     • 11. NO PRETENDE GENERALIZAR DE FORMA PROBABILÍSTICA
     • 12. ES NATURALISTA E INTERPRETATIVA

3. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS POSEE EL ENFOQUE CUANTITATIVO?

   • ES SECUENCIAL Y PROBATORIO
     • EL ORDEN ES RIGUROSO
   • PARTE DE UNA IDEA
     • VA ACOTÁNDOSE
       • ES DELIMITADA
         • SE DERIVAN OBJETIVOS
           • SURGEN PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
             • SE CONSTRUYE MARCO TEÓRICO
             • SE GENERA HIPÓTESIS
               • SE ESPECIFICA VARIABLES
                 • SE TRAZA UN PLAN (DISEÑO)
                   • SE USA MÉTODOS ESTADÍSTICOS
                     • SE MIDEN VARIBLES
                     • SE EXTRAE CONCLUSIONES
   • CARACTERÍSTICAS
     • 1. NECESIDAD DE MEDIR Y ESTIMAR
     • 2. SE PLANTEA UN PROBLEMA DE ESTUDIO DELIMITADO Y CONCRETO
     • 3. CONSTRUYE UN MARCO TEÓRICO Y SE PLANTEA HIPÓTESIS
     • 4. HIPÓTESIS "CREENCIA" SE GENERAN ANTES DE RECOLECTAR Y ANALIZAR DATOS
     • 5. LA RECOLECCIÓN DE DATOS SE FUNDAMENTA EN LA MEDICIÓN
     • 6. LOS DATOS SE REPRESENTAN MEDIANTE NÚMEROS MEDIANTE MÉTODOS ESTADÍSTICOS
     • 7. SE TRATA DE TENER MAYOR CONTROL (EXPERIMENTACIÓN Y PRUEBAS DE CAUSALIDAD)
     • 8. EL ANÁLISIS CUANTITATIVO SE BASA EN LAS HIPÓTEISI Y ESTUDIOS PREVIOS
     • 9. SE DEBE SER LO MÁS "OBJETIVO" POSIBLE
     • 10. SE DEBE SEGUIR UN PATRON PREDECIBLE Y ESTRUCTURADO
     • 11. SE INTENTA GENERALIZAR LOS RESULTADOS ENCONTRADOS
     • 12. SE PRETENDE CONFIRMAR Y PREDECIR FENÓMENOS
     • 13. LOS DATOS GENERADOS POSEEEN LOS ESTÁNDARES DE VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
     • 14. SE BAS EN LA LÓGICA O RAZONAMIENTO DEDUCTIVO
     • 15. SE PRETENDE IDENTIFICAR LEYES Y CAUSALES
     • 16. LA INVESTIGACIÓN OCURRE EN LA "REALIDAD EXTERNA" AL INDIVIDUO
     • SEGÚN GRINNELL Y CRESWELL
       • 1. DOS REALIADADES: INTERNA Y LA OTRA OBJETIVA
       • 2. LA REALIDAD OBJETIVA ES SUSCEPTIBLE DE CONOCERSE
       • 3. CONOCER A TRAVÉS DE LA REALIDAD DE FENÓMENO Y SUS MANIFESTACIONS
       • 4. SE ESTABLECE QUE LA REALIADAD OBJETIVA ES DIFERENTE A NUESTRAS CREENCIAS

4. ¿QUÉ ENFOQUES SEAN PRESENTADO?

   • 5 ESTRATEGÍAS
     • 4. REVISAN LA BASE DE LAS PRUEBAS O DEL ANÁLISIS
     • 1. OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN DE FENÓMENOS
     • 2. ESTABLECEN SUPOSICIONES O IDEAS
     • 3. DEMUESTRAN EL GRADO DE FUNDAMENTACIÓN
     • 5. PROPONEN NUEVAS OBSERVACIONES Y EVALUACIONES
   • CORRIENTES DEL PENSAMIENTO
     • EMPIRISMO
     • MATERIALISMO DIALÉCTICO
     • POSITIVISMO
     • FENOMEMOLÓGICO Y OTROS
   • MARCOS INTERPRETATIVOS
     • REALISMO
     • CONSTRUCTIVISMO

5. ELABORADO POR: ADAM MAMANI TACACHIRA