La virtualidad para estudiantes de grados 10 y 11 del Colegio Saludcoop Norte

La virtualidad para estudiantes de grados 10 y 11 del Colegio Saludcoop Norte

1. 1. Integrantes

   • Santiago Barrera Salamanca Ingeniería Informática
   • Daniel Barco López Ingeniería Informática
   • Mateo Aristizabal Jaramillo Ingeniería Civil

2. 2. Conceptos

   • ¿Qué es ser un ciudadano?
     • Ser reconocido por una sociedad determinada como integrante de la misma. Cada ciudadano tiene derechos y deberes en su comunidad.
   • ¿Qué es ser un ciudadano competente?
     • Aquel ciudadano que cumple con ejercer el conocimiento y las habilidades cognitvas, emocionales y comunicativas con el fin de dar un aporte significativo a su comunidad.
   • ¿Qué son las competencias ciudadanas?
     • Las habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que necesita un ciudadano para aportar constructivamente a una sociedad.

3. 3. Eje temático

   • Derechos Fundamentales de los Individuos
     • Los derechos fundamentales, son los derechos atribuibles a personas sin excepción, estas son reglas básicas y son inalienables. Estos rigen en todo ámbito y permiten garantizar una vida digna a todos. La educación es uno de estos derechos. El COVID-19 ha causado que la educación pase a una era virtual, lo cual niega o dificulta el acceso a este derecho a algunas personas.

4. 4. Planteamiento del Problema

   • Pregunta Inicial: ¿Qué efecto tiene la virtualidad en la educación en los estudiantes de grados 10 y 11 el Colegio Saludcoop Norte?
   • Problema
     • Algunos profesores y estudiantes en el Colegio Saludcoop no tienen acceso a las herramientas necesarias para implementar la educación virtual.
       • Bajo o nulo conocimiento sobre el uso de plataformas o estrategias digitales
       • Dificil acceso a una conexión estable
         • Dispositivos antiguos o de baja calidad
       • Limitados dispositivos en una familia
   • Justificación
     • Académica
       • Desde nuestro entorno académico esperamos poder lograr capacitar a los estudiantes de 10 y 11 para tener un uso adecuado de TICS y buen manejo de plataformas estudiantiles, tanto para seguir su proceso de estudio virtual como cuando se retomen las actividades presenciales. En una noticia publicada por El Espectador el 29 de Abril del 2020 dice: "Incluso en Bogotá, sólo el 68% tiene acceso a la web y en las universidades el 38% de los estudiantes no ha podido acceder a las clases virtuales por falta de internet, señala el informe." Se puede notar que en Bogotá hay una gran cantidad de personas sin acceso a la educación virtual, pues no tienen acceso a las herramientas necesarias
         • Tabla 1. Porcentaje de Matrícula oficial con conexión a internet Fuente: Mineducación, 2020
     • Social
       • La pandemia ha causado muchos efectos en la vida de las personas, trajo una era virtual que acogió todo en un periodo muy corto de tiempo y ha costado mucho acostumbrarse a vivir de esta forma. Existen personas que han podido acoplarse a la virtualidad y realizar todo por este medio, ya sea el trabajo, la educación o incluso la vida social. Por otro lado, a una gran parte de la población no se la ha facilitado este acople, pues no cuentan con los mismos recursos que la mencionada anteriormente. Estos recursos son necesarios hoy en día para tener un trabajo o educación virtual, pues el tema de la presencialidad no es una opción. En cuanto a la educación virtual, la parte de la población que carece de estos recursos o herramientas necesarias ha tenido un gran problema para implementarla. Debido a esto, a estas personas no se les está brindando el derecho a la educación, que es un derecho fundamental.
   • Aporte Tecnológico
     • Visibilizar: Se puede evidenciar que los colegios públicos no está haciendo uso cotidiano de medios TIC por la inexistencia de estos en algunos casos.
     • Concientizar: Las TIC permiten concientizar tanto al colegio como al gobierno de proveer y aprovechar los recursos para brindar una educación de calidad.
     • Solucionar: Se pueden agregar bases de datos o bibliotecas digitales donde se brinde la información necesaria a los estudiantes sobre sus clases y obligaciones en el colegio. De esta forma se brindaría un apoyo a la comunidad de este colegio.

5. 5. Referencias

   • Cáceres, J., Salvador, A., & Sánchez, M. M. (2020). Cierre de Escuelas y Desigualdad Socioeducativa en Tiempos del Covid-19. Una Investigación Exploratoria en Clave Internacional. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 9(3), 199-221. https://revistas.uam.es/riejs/article/view/12603
   • Constitución Política de Colombia [Const]. Artículo 67. 1991 (Colombia).
   • Ducci, M. (2020, 8 julio). La educación en tiempos de pandemia. La Tercera. https://www.latercera.com/opinion/noticia/la-educacion-en-tiempos-de-pandemia/HZBY227BWZHC3PSZMS3OXGPR74/
   • Fontelles, A. (2018, 10 mayo). ¿Qué son los derechos fundamentales? | Orientación Laboral. Orientación laboral, ayuda para encontrar trabajo. https://orientacion-laboral.infojobs.net/que-son-los-derechos-fundamentales
   • García, R. I., Armenta, J. A., Lozano, A., & Mercado, M. A. (2020). Investigaciones sobre ambientes educativos mediados por tecnología (1.a ed.). Clave Editorial.
   • Iivari, N., Sharma, S., & Ventä-Olkkonen, L. (2020). Digital transformation of everyday life – How COVID-19 pandemic transformed the basic education of the young generation and why information management research should care? International Journal of Information Management, 102183. https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2020.102183
   • Koeze, E. (2020, 8 abril). The Virus Changed the Way We Internet. The New York Times. https://www.nytimes.com/interactive/2020/04/07/technology/coronavirus-internet-use.html
   • Lynch, M. (2017). The Absence of Internet at Home is a Problem for some Students. The Edvocate. https://www.theedadvocate.org/the-absence-of-internet-at-home-is-a-problem-for-some-students/
   • Mineducación. (2020). Porcentaje de Matrícula oficial con conexión a internet. https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-348154.html?_noredirect=1
   • Quintero, R., & Solano, Y. (2020, 30 junio). Estudiar en línea en Colombia es un privilegio. El Tiempo. https://www.eltiempo.com/datos/asi-es-la-conexion-a-internet-en-colombia-510592
   • Vivir, R. (2020, 1 julio). ¿Cómo superar dificultades de la educación virtual durante la pandemia? El Espectador. https://www.elespectador.com/noticias/educacion/como-superar-dificultades-de-la-educacion-virtual-durante-la-pandemia-articulo-917104/

6. 6. Licencia

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