FASES Y PROCESOS DEL APRENDIZAJE

FASES Y PROCESOS DEL APRENDIZAJE

1. FASE DE MOTIVACIÓN

   • la motivación del alumno que debe ser estimulante. Si no se cuenta con la motivación inicial del alumno es preciso establecer la motivación provocando una expectativa.

2. FASE DE COMPRENSIÓN

   • Aquí los procesos de atención y percepción son muy importantes. El aprendizaje implica prestar atención a aquellos estímulos relevantes para el aprendizaje. La atención se puede captar inicialmente con cambios en el estímulo: color de letra, tamaño... Percibir es en su última fase, conferir significado a la información que reciben nuestros sentidos.

3. FASE DE ADQUISICIÓN

   • En esta fase se da el almacenamiento de la información en la MC/P primero y después en la ML/P. Lo que se almacena en la MC/P no es una representación exacta, sino una transformación de la realidad percibida, llamada cifrado. Este proceso varía de unos alumnos a otros. Cuando la información llega a la ML/P ocurren transformaciones adicionales con el fin de que lo que se aprende se retenga mejor. L

4. FASE DE RETENCIÓN

   • Esta fase es la menos accesible a la investigación. Posteriormente y con el conexionismo que defiende un procesamiento distribuido en paralelo se llega a tener un mejor conocimiento de la estructura de la memoria y de cómo procesa la información.

5. FASE DE RECUERDO

   • El proceso asociado con esta fase es la recuperación, la búsqueda de información almacenada. La recuperación puede verse afectada por la estimulación externa. Es importante que los alumnos desarrollen estrategias para recuperar sus conocimientos, ya que un objetivo importante del aprendizaje es que el alumno sea independiente.

6. FASE DE ACTUACIÓN/EJECUCIÓN

   • La mejor forma de asegurar que se ha producido aprendizaje exige más de una ejecución para comprobar que el acierto no ha sido accidental.

7. FASE DE REALIMENTACIÓN

   • La fase de realimentación se da cuando un alumno tiene una actuación correcta, percibe o es informado de que ha conseguido el objetivo propuesto. Esta realimentación informativa es la esencial del fortalecimiento, que asegura el aprendizaje porque confirma el logro de las expectativas establecidas durante la fase de motivación

8. FASE DE GENERALIZACIÓN

   • Cuando un alumno aprende se espera que sea capaz de aplicar los principios aprendidos a la vida real, se espera una generalización del aprendizaje. Su aplicación a contextos nuevos se denomina transferencia.