Desarrollo Cognitivo.

Desarrollo Cognitivo.

1. Estilos de aprendizaje.

   • Son la forma acostumbrada o la característica mediante la cual el estudiante aborda la tarea de aprender.
     • Visual.
       • Kinestésico.
         • Se aprende mejor al hacer cosas.
           • Un ejemplo son experimentos.
       • Auditivo.
         • Se aprende mejor al recibir explicaciones orales.
           • En una clase.
       • Se aprende mejor al ver la información.
         • Un ejemplo es leer.

2. Tipos de estudiantes.

   • Para que un aprendizaje sea efectivo, hay que trabajar en cuatro fases:reflexionar, teorizar, experimentar y actuar
     • Estudiantes activos.
       • Estudiantes reflexivos.
         • Siempre estudian sus datos con detalle antes de llegar a una conclusión, son precavidos, observan y analizan, no les gusta ir de una actividad a otra.
           • Su pregunta es: ¿Por que?
       • Estudiantes teóricos.
         • Estudiantes pragmáticos.
           • Son personas prácticas, siempre les gustan las nuevas ideas, son impacientes y les gusta mejorar las cosas, les gusta mezclar teoría y práctica, y no les gustan las actividades sin objetivo claro.
             • Su pregunta es: ¿Qué pasaría si?
         • Siempre avanzan paso a paso, aunque son muy lógicos o coherentes, les es difícil aprender a partir de actividades dudosas
           • Su pregunta es: ¿Qué?
       • Siempre disfrutan y son entusiastas, actúan antes de pensar, les gusta ser el centro de atención y no acaban lo que empiezan.
         • Su pregunta es: ¿Cómo?

3. Hemisferios cerebrales.

   • Izquierdo.
     • Inteligencia lingúistica, lógica y matemática.
   • Derecho.
     • Inteligencia kinestésica, visual, viso-espacial y músical.
       • Gimnasia cerebral.
         • Conjunto de ejercicios creados por Paul Dennison, las cuales tienen como objetivo estimular y desarrollar habilidades del cerebro a través de conexiones cerebro/cuerpo.

4. Estilos de pensamiento.

   • Implementador.
     • Creativo.
       • Les gusta hacer las cosas a su manera, les agrada plantear cosas, crean sus propias reglas, critica la educación que recibe, no sigue instrucciones y prefieren problemas no estructurados.
     • Evaluador.
       • Prefieren problemas que puedan analizar, les gusta evaluar y criticar cosas y con facilidad basan sus juicios en informacion inadecuada
     • Tienen estilo ejecutivo, prefieren que se les den instrucciónes, les gusta vigilar leyes y reglas, les gustan los problemas estructurados y son rogullosos de hacer cosas

5. Aprendizaje significativo.

   • Es el aprendizaje que adquirimos los seres humanos y forma parte de la memoria a largo plazo, produce un cambio en la estructura intelectual, por tanto, es un aprendiizaje permanente.

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