El futuro del Aprendizaje en el siglo XXI

El futuro del Aprendizaje en el siglo XXI

1. Visión general

   • Habilidades y competencias: personalización, colaboración, comunicación, aprendizaje informal, productividad y creación de contenido.
   • Competencias personales (iniciativa, resiliencia, responsabilidad, etc.), competencias sociales (trabajo en equipo) y de aprendizaje (gestión, metacognición)

2. Habilidades de Supervivencia (Wagner, 2010)

   • Pensamiento crítico y resolución de problemas, colaboración y liderazgo, agilidad y adaptabilidad, iniciativa y espíritu empresarial, comunicación oral y escrita eficaz, acceso a la información y análisis, curiosidad e imaginación
   • Además, Wagner et al. (2010 apuestan por el principio de "las nuevas 3 R": rigor, relevancia y respeto

3. Los cuatro pilares de la educación

   • Aprender a conocer
     • Las competencias del siglo XXI deben cimentarse en conocimientos de contenido sólido e integrado, compromiso con el aprendizaje para toda la vida, balance entre lo que saben y lo que aún no, además de estar preparados para reciclarse ante la novedad
   • Aprender a hacer
     • Capacidad de establecer vínculos entre el conocimiento y las habilidades, aprendizajes y competencias, aprendizaje inerte y aprendizaje activo
   • Aprender a ser
     • Las cualidades personales son esenciales ya que conforman las identidades de los y las estudiantes, orientan sus respuestas ante los fracasos, los conflictos y las crisis y les preparan para afrontar los problemas del siglo XXI
   • Aprender a vivir juntos
     • Capacidad de trabajar en conjunto con otras personas, ya que cuando se trabaja en equipo se alcanzan niveles más altos de pensamiento. El aprendizaje conjunto brinda la oportunidad de entablar discusión, hacer seguimientos permanentes del aprendizaje y desarrollar el pensamiento crítico

4. Por último, el aprendizaje moderno debe...

   • Preparar a las personas para abordar situaciones de resolución colaborativa de problemas, brindar oportunidades para reflexionar, perfeccionar las capacidades de análisis, fortalecer el pensamiento creativo y crítico y generar iniciativa. Es crucial que se fomente la capacidad de evaluar la novedad y reforzar la autonomía, además de basarse en proyectos y en el contexto real del mundo.

5. Integrantes del equipo: Estévez Vargas Cinthya Edit, Méndez Giles Mariana Sofía, Mendoza Galván Karla Montserrat, Moreno Nieto María Guadalupe

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