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Beschreibung
Mindmap von Samir Pozo, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Samir Pozo
vor mehr als 5 Jahre
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Educación STEM
- Enseñanza de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y la matemática.
- STEM puede agrupar en cuatro líneas argumentales
- El argumento práctico, el argumento cívico-democrático, el
argumento cultural y el argumento económico.
- Existe un argumento práctico basado en la idea que toda
persona necesita tener una formación científica, tecnológica y
matemática básica.
- Existe un argumento práctico basado en la idea que toda
persona necesita tener una formación científica, tecnológica y
matemática básica.
- El argumento práctico, el argumento cívico-democrático, el
argumento cultural y el argumento económico.
- STEM puede agrupar en cuatro líneas argumentales
- STEM (acrónimo de las siglas en inglés de Ciencia (Science), Tecnología
(Technology), Ingeniería (Engineering) y Matemáticas (Mathematics))
- El Acrónimo se refiere al ámbito profesional, que incluye las diferentes disciplinas científicas-tecnológicas.
- El Acrónimo se refiere al ámbito profesional, que incluye las diferentes disciplinas científicas-tecnológicas.
- STEM es la base imprescindible para mejorar, incrementar y fortalecer las carreras de este ámbito.
- Prácticas STEM
- Científicas
- Plantearse preguntas.
- Planificar y realizar investigaciones.
- Planificar y realizar investigaciones.
- Plantearse preguntas.
- Tecnológicas
- Utilizar el pensamiento matemático y el
computacional.
- Analizar e interpretar datos.
- Analizar e interpretar datos.
- Utilizar el pensamiento matemático y el
computacional.
- Matemáticas
- Comprender los problemas y perseverar para resolverlos.
- Representar con modelos matemáticos.
- Representar con modelos matemáticos.
- Comprender los problemas y perseverar para resolverlos.
- Científicas
- Objetivo es aportar una visión sobre las herramientas digitales que se han identificado para su uso
educativo y herramientas para explorar este potencial.
- Sirve tanto para mejorar las competencias científicas, matemáticas y tecnológicas de los estudiantes
como para mejorar sus competencias digitales necesarias para el desarrollo personal y profesional
- Durante las últimas décadas del siglo XX se popularizó el “aula de informática”
- Durante las últimas décadas del siglo XX se popularizó el “aula de informática”
- Aplicaciones en las diferentes Áreas
- Herramientas digitales de Matemáticas
- Álgebra tipo DragonBox y repositorios digitales con cientos de
mini-juegos didácticos matemáticos tipo HoodaMath5
- Álgebra tipo DragonBox y repositorios digitales con cientos de
mini-juegos didácticos matemáticos tipo HoodaMath5
- Herramientas digitales de Ciencia
- iStage26 , slow motion , BrainPop11 o PhysicsGames1
- iStage26 , slow motion , BrainPop11 o PhysicsGames1
- Herramientas digitales Tecnológicas
- Scratch, mBlocks2 para programar robots, App Inventor , CODE
- Scratch, mBlocks2 para programar robots, App Inventor , CODE
- Herramientas digitales de Matemáticas
Medienanhänge
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