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1. Concepto general de competencia docente

   • “La competencia es una característica subyacente en una persona causalmente relacionada con su desempeño y actuación exitosa en un puesto de trabajo” y que las competencias que todo docente debe demostrar son: “competencias de logro y acción; competencias de ayuda y servicio; competencias de influencia; competencias de liderazgo y dirección; competencias cognitivas; y competencias de eficacia personal”

2. Componentes de las competencias laborales

   • competencia funcional
     • En el ejercicio de la función docente y directiva docente las competencias funcionales se “expresan en las actuaciones intencionales en diferentes áreas de la gestión institucional” (MEN, 2008)
     • se establece que para los docentes estas competencias se manifiestan en el proceso de enseñanza-aprendizaje e implica las acciones de: planeación, ejecución, evaluación y articulación con el entorno social que se encuentra relacionado a la labor docente
   • La competencia comportamental
     • -Responsabilidad por personal a cargo. - Habilidades y aptitudes laborales. - Responsabilidad frente al proceso de toma de decisiones. - Iniciativa de innovación en la gestión. Valor estratégico e incidencia de la responsabilidad.

3. Concepto de perfil docente

   • Es el de un profesional con formación en valores, conocimientos y competencias, y en la utilización de buenas prácticas en la enseñanza de las disciplinas a su cargo, en los niveles educativos para los cuales se está formando.

4. Componente de pedagogía y ciencias de la educación

   • Se refiere a la capacidad de utilizar conocimientos pedagógicos y de las ciencias de la educación que permitan crear ambientes para la formación integral y el aprendizaje de los estudiantes

5. Componente de fundamentos generales.

   • a) Competencias comunicativas en español, manejo de lectura, escritura y argumentación. b) Competencias matemáticas y de razonamiento cuantitativo. c) Competencias científicas. d) Competencias ciudadanas. e) Competencias en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), y f) Competencias comunicativas en inglés.

6. Componente de didáctica de las disciplinas.

   • Este componente supone una aproximación integral y transversal que posibilite trabajar a partir de proyectos concretos de formación en el aula, y aseguren el mejor análisis de contenidos disciplinares, delimitados con el enfoque dirigido a definir cómo enseñarlos mejor

7. Competencias laborales para el perfil docente

   • Gestión directiva: Se refiere a la manera como el establecimiento educativo es orientado
   • Gestión académica: Esta área es la esencia del trabajo de un establecimiento educativo
   • Gestión administrativa y financiera: Esta área es la encargada de ofrecer soporte al trabajo institucional.
   • Gestión de la comunidad: Esta área se encarga de las relaciones de la institución con la comunidad

8. Componente de saberes específicos y disciplinares

   • a) Apropiar la trayectoria histórica y los fundamentos epistemológicos del campo disciplinar y/o de los saberes específicos que estructuran el programa de formación. b) Dominar los referentes y formas de investigar del campo disciplinar o profesional. c) Desarrollar actitudes y disposiciones frente al trabajo académico y la formación permanente.