26915368
Beschreibung
Mindmap von Daisy Costa Ortega, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Daisy Costa Ortega
vor etwa 5 Jahre
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- Concepto general
de competencia
docente
- “La competencia es una característica
subyacente en una persona
causalmente relacionada con su
desempeño y actuación exitosa en un
puesto de trabajo” y que las
competencias que todo docente debe
demostrar son: “competencias de logro y
acción; competencias de ayuda y
servicio; competencias de influencia;
competencias de liderazgo y dirección;
competencias cognitivas; y
competencias de eficacia personal”
- “La competencia es una característica
subyacente en una persona
causalmente relacionada con su
desempeño y actuación exitosa en un
puesto de trabajo” y que las
competencias que todo docente debe
demostrar son: “competencias de logro y
acción; competencias de ayuda y
servicio; competencias de influencia;
competencias de liderazgo y dirección;
competencias cognitivas; y
competencias de eficacia personal”
- Componentes de las
competencias laborales
- competencia
funcional
- En el ejercicio de la función
docente y directiva docente las
competencias funcionales se
“expresan en las actuaciones
intencionales en
diferentes áreas de la gestión
institucional” (MEN, 2008)
- se establece que para los docentes estas
competencias se manifiestan en el proceso
de enseñanza-aprendizaje e implica las
acciones de: planeación, ejecución,
evaluación y articulación con el entorno
social que se encuentra relacionado a la
labor docente
- En el ejercicio de la función
docente y directiva docente las
competencias funcionales se
“expresan en las actuaciones
intencionales en
diferentes áreas de la gestión
institucional” (MEN, 2008)
- La competencia
comportamental
- -Responsabilidad por personal a
cargo. - Habilidades y aptitudes
laborales. - Responsabilidad frente al
proceso de toma de decisiones. -
Iniciativa de innovación en la gestión.
Valor estratégico e incidencia de la
responsabilidad.
- -Responsabilidad por personal a
cargo. - Habilidades y aptitudes
laborales. - Responsabilidad frente al
proceso de toma de decisiones. -
Iniciativa de innovación en la gestión.
Valor estratégico e incidencia de la
responsabilidad.
- competencia
funcional
- Concepto de perfil
docente
- Es el de un profesional con
formación en valores, conocimientos y
competencias, y en la utilización de
buenas prácticas en la enseñanza de las
disciplinas a su cargo, en los niveles
educativos para los cuales se está
formando.
- Es el de un profesional con
formación en valores, conocimientos y
competencias, y en la utilización de
buenas prácticas en la enseñanza de las
disciplinas a su cargo, en los niveles
educativos para los cuales se está
formando.
- Componente de
pedagogía y ciencias de
la educación
- Se refiere a la capacidad de utilizar
conocimientos pedagógicos y de las
ciencias de la educación que permitan
crear ambientes para la formación
integral y el aprendizaje de los
estudiantes
- Se refiere a la capacidad de utilizar
conocimientos pedagógicos y de las
ciencias de la educación que permitan
crear ambientes para la formación
integral y el aprendizaje de los
estudiantes
- Componente de
fundamentos generales.
- a) Competencias comunicativas en español,
manejo de lectura, escritura y argumentación. b)
Competencias matemáticas y de razonamiento
cuantitativo. c) Competencias científicas. d)
Competencias ciudadanas. e) Competencias en el
uso de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), y f) Competencias
comunicativas en inglés.
- a) Competencias comunicativas en español,
manejo de lectura, escritura y argumentación. b)
Competencias matemáticas y de razonamiento
cuantitativo. c) Competencias científicas. d)
Competencias ciudadanas. e) Competencias en el
uso de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), y f) Competencias
comunicativas en inglés.
- Componente de
didáctica de las
disciplinas.
- Este componente supone una
aproximación integral y transversal
que posibilite trabajar a partir de
proyectos concretos de formación en el
aula, y aseguren el mejor análisis de
contenidos disciplinares, delimitados
con el enfoque dirigido a definir cómo
enseñarlos mejor
- Este componente supone una
aproximación integral y transversal
que posibilite trabajar a partir de
proyectos concretos de formación en el
aula, y aseguren el mejor análisis de
contenidos disciplinares, delimitados
con el enfoque dirigido a definir cómo
enseñarlos mejor
- Competencias laborales
para el perfil docente
- Gestión directiva: Se refiere a la
manera como el establecimiento
educativo es orientado
- Gestión académica: Esta área es la
esencia del trabajo de un
establecimiento educativo
- Gestión administrativa y financiera:
Esta área es la encargada de ofrecer
soporte al trabajo institucional.
- Gestión de la comunidad: Esta área
se encarga de las relaciones de la
institución con la comunidad
- Gestión directiva: Se refiere a la
manera como el establecimiento
educativo es orientado
- Componente de saberes
específicos y disciplinares
- a) Apropiar la trayectoria histórica y los
fundamentos epistemológicos del
campo disciplinar y/o de los saberes
específicos que estructuran el programa
de formación. b) Dominar los referentes
y formas de investigar del campo
disciplinar o profesional. c) Desarrollar
actitudes y disposiciones frente al
trabajo académico y la formación
permanente.
- a) Apropiar la trayectoria histórica y los
fundamentos epistemológicos del
campo disciplinar y/o de los saberes
específicos que estructuran el programa
de formación. b) Dominar los referentes
y formas de investigar del campo
disciplinar o profesional. c) Desarrollar
actitudes y disposiciones frente al
trabajo académico y la formación
permanente.
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