LOS MATERIALES DIDÁCTICOS EN EL AULA

LOS MATERIALES DIDÁCTICOS EN EL AULA

1. CONTEXTUALIZACIÓN

   • LOS MATERIALES DIDÁCTICOS
     • FACILITAN Y CONDUCE MEJOR EL APRENDIZAJE COMO AYUDA PARA EL DOCENTE
     • FINALIDAD
       • DIDÁCTICA EN EL ÁREA EDUCATIVA
       • EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES FORMATIVAS

2. CLASIFICACIÓN

   • TIENEN UN FIN DEFINIDO POR OBJETIVOS, CONTENIDOS Y ACTIVIDADES PLANEADAS
     • MATERIALES IMPRESOS
     • MATERIALES DE ÁREA
     • MATERIALES DE TRABAJO
     • MATERIALES DEL DOCENTE

3. CARACTERÍSTICAS

   • FÁCIL USO
   • USO INDIVIDUAL O COLECTIVO
   • VERSATIBILIDAD
   • ABIERTOS
   • PROMOVER OTROS MATERIALES
   • PROPORCIONA INFORMACIÓN
   • ESTIMULA EL DESARROLLO DE LA HABILIDADES METACOGNITIVAS
   • ESFUERZO COGNITIVOS
   • DISPONIBILIDAD
   • GUIA

4. FUNCIÓN

   • LA INCLUSIÓN EN EL CONTEXTO EDUCATIVO
     • ESTRUCTURACIÓN DE LA REALIDAD
     • FACILITADOR DE LA ACCIÓN DIDÁCTICA
   • INNOVACIÓN
   • MOTIVACIÓN

5. SELECCION

   • LOS MATERIALES DIDÁCTICOS COMO GENERADORES DE ACTIVIDADES
     • IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE
     • LA GRAN VARIEDAD DE MATERIALES
     • LA NECESIDAD DE REFLEXIÓN Y ANÁLISIS
     • VALORES LATENTES, OCULTOS Y AUSENTES

6. EVALUACIÓN

   • IMPLICA UNA EMISIÓN DE JUICIO DE VALOR
     • CONDUCE A LA TOMA DE DECISIONES
       • SE EVALUA
         • CONTENIDO
         • ASPECTO TÉCNICO Y ESTÉTICO
         • Los aspectos físicos y ergonómicos del medio
         • ORGANIZACIÓN INTERNA DE INFORMACIÓN
         • RECEPTORES
         • ADAPTACIÓN DE MATERIALES Y MEDIOS
         • ASPECTO TÉCNICOS Y MORALES
         • COSTE ECONÓMICO

7. INSTRUMENTOS

   • AYUDA AL DOCENTE A RESPONDER PREGUNTAS
     • OBJETIVO QUE SE PERSIGUEN
     • EXPERIENCIA DE EVALUADOR
     • CONTEXTO DE EVALUACIÓN
     • SE UTILIZA
       • CUESTIONARIO
       • ESCALA DE OPINIÓN
       • ENTREVISTAS
       • GRUPOS DE DISCUSIÓN

8. CRITERIOS

   • TRANSMITIR CONTENIDO
   • ACTIVAR ESTRATEGIA COGNITIVA Y PENSAMIENTO CRITICO
   • CONSTRUCCIÓN ERGONÓMICAS
   • VERSATILIZACIÓN DE UTILIZACIÓN
   • CARACTERISTICAS RECEPTIVAS
   • INTERACTIVIDA ENTRE EL PROFESORADO Y ALUMNADO

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