Piaget - Vygostky

PENSAMIENTO
1. PIAGET
  1. Se comienza a desarrollar a través de la asimilación.
    1. La potencialidad cognoscitiva depende de la etapa.
2. VYGOTSKY
  1. Se hace posible a través de la interacción con el medio que nos rodea.
    1. La potencialidad cognoscitiva depende de la interacción social (ZDP)
LENGUAJE
1. PIAGET
  1. El lenguaje se manifiesta particularmente.
    1. El lenguaje aparece en un momento de transición entre la sensoriomotora y pre-operatorio.
2. VYGOTSKY
  1. El lenguaje se adquiere a través de la relación entre el individuo y su entorno.
    1. El lenguaje tiene un desarrollo con las propias raíces. no depende del desarrollo cognitivo sino de la interacción.
TEORÍA
1. PIAGET
  1. Su teoría ayuda a los educadores a entender como el niño interpreta el mundo.
2. VYGOSTKY
  1. Su teoría ayuda a comprender los procesos sociales que influyen en la adquisición de las habilidades intelectuales.
INTERACCIÓN
1. PIAGET
  1. La interacción no es la base para la adquisición sino que se requiere de la estructura.
2. VYGOTSKY
  1. La interacción es el elemento mas importante ya que a través de este el niño logra codificar y decodificar la inforación.

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